家校沟通渠道的异化现象正引发教育界的深度反思。
葫芦岛市教育局日前下发通知，明确要求班主任及学科教师全面退出家长微信群，相关工作转由专职教务人员负责。
这一教育改革试点，直指当前家校协作中日益突出的责任错位问题。
近年来，家长群功能变异已成普遍现象。
原本作为信息互通平台的微信群，逐渐演变为作业布置、费用催缴甚至社会事务摊派的渠道。
部分教师反映，每日需耗费大量时间处理群内事务；家长则疲于应付各种非教育类任务，家校双方均陷入低效沟通的恶性循环。
教育学者指出，这种现象的根源在于家校职责的模糊化——学校将本属教学范畴的作业批改转嫁给家长，而行政部门又将社会事务通过教师向家长传导。
家校沟通需要渠道，更需要边界。
对家长群的治理，不在于“有没有群”，而在于“群为谁服务、服务什么”。
当学校把规则立起来、把责任扛起来，教师把精力用在课堂与学生身上，家长把关注放在陪伴与成长支持上，才能减少无谓内耗，让教育回到以学生发展为中心的正轨。