1月18日这天，全国智能机器人产教融合共同体在东莞松山湖正式成立，这事儿把政府、企业、学校还有研究院全都聚在了一起。大家在这儿谋划怎么培养能打仗的人才，把创新链和人才链紧紧扣在一起。天气虽然冷，会场里却是热火朝天。各个单位的代表交换着名片，聊得特别投机，“精准培养”“成果转化”“实训闭环”这些词在嘴边打转。有个搞机器人制造的人感慨说，以前很少见到这么多产业界的人和教育界的人坐下来一起聊怎么教人，这信号特别强烈。 易正强书记在致辞时说得很明白：这个共同体可不是随便凑个数凑个热闹，核心是要把企业需要什么人才和学校怎么教精准对接起来。惠州城市职业学院的张方阳校长接着补充说，就是想借着这个平台，把真的工厂场景搬到教室去，让学生一毕业就能上岗干活。主管教育的部门也表态了，建这个共同体就是为了把纸上的政策变成行动，给制造业高质量发展攒够用的人。 仪式上把《全国智能机器人产教融合共同体章程》给定了下来，以后怎么干活都有了章程。接着大家领到了牌牌，华南智能机器人创新研究院的徐永谦接过理事长单位的牌子时说，这担子可不轻，接下来要牵头弄技术库、实训标准包这些共享的东西。签约环节特别务实，东莞市尔必地智创机器人产业发展中心和广东省产教融合数字经济研究院当场签了好几份协议。尔必地机器人有限公司的卿茂荣说，已经跟三所大学谈好了实训协议，明年春天就能招学生来学项目。 冯首春专家讲报告时提了个醒：行业既需要能搞“卡脖子”技术的博士专家，也缺能动手干活的蓝领技工。五邑大学机械与自动化工程学院的负责人介绍说，他们把企业的车间改成了教室，让学生在真实的环境里学编程、调设备、搞维护。学生们学完后能掌握好几个岗位的本事，不用再去培训就能上班。胡坚展示的照片里有学生和师傅并肩干活的场景，很多职业院校的老师看了都觉得很受启发。 大家下午去实地考察了东莞市尔必地机器人产业学院。车间里学生在摆弄六轴机器人装配零件；隔壁的生产线有机器在精准焊接搬运东西，老师在旁边指点。一位装备企业的代表说：“以前合作总是签协议在那里挂着，这次是真看到了深度融合的样子。”学院的负责人说他们已经形成了课程一起开、老师互相聘、学分互相认、就业直接走的闭环圈子。 企业的老板们都盼着共同体能解决招工难的问题；大学的老师更想让实验室里的东西快点变成生产线上的东西。也有专家提醒说：大家在一起办事得先把好处分清楚；跨地区的合作要破除地方的壁垒；还得赶紧弄出一套大家都认可的认证标准。 这个共同体的成立是咱们国家搞现代职业教育的一件大事。从定章程到挂牌子再到签协议、去观摩实训，这一系列的动作描绘出了一幅“以产引教、以教促产、产教共赢”的生态蓝图。不过这效果还得看以后的日子怎么样——只有学校教出来的人才真能帮企业搞革新；只有企业的实际需求真能推动教学改革。这场“产教之约”才会从松山湖这一片暖融融的地方出发，走进中国智能制造那片壮阔的星辰大海里去。