当前，基础教育对提升教师科研能力、深化教育教学改革的需求不断增加；围绕这个现实，3月27日，两江新区教育科研团队对重庆市思源小学课题研究开展专题视导，既是区级课题管理的继续推进，也说明了推动学校科研与课堂教学紧密衔接的工作导向。此次视导重点关注《基于核心素养的小学全学科阅读策略研究》《融合传统节日的小学劳动教育实践研究》《小学数学综合实践活动培养学生数据意识的实践研究》三项区级课题。思源小学涉及的负责人及青年教师代表就研究背景、实施路径和阶段性成果作了汇报，并对推进过程中遇到的困难与瓶颈进行了说明，为下一阶段研究明确了改进重点。
教育科研的价值，最终要落到学生成长、教师发展和学校治理提升上。课题研究做成体系、成果真正进入课堂、经验沉淀为机制，科研才能成为推动教育高质量发展的持续动力。以此次视导为契机，持续聚焦真实问题，坚持证据导向，强化成果转化，将为学校育人质量提升拓展更大的空间。