问题 如何让中华优秀传统文化青年群体中焕发活力，并在跨文化传播中有效“走出去”，是当前文化传承与创新面临的重要课题。随着国际交流日益频繁，海外青年对中国的观察视角更加多元。如何用更具亲和力的方式展现城市气质与传统底蕴，成为高校文化育人和传播实践的关键。 原因 传统文化传播往往容易陷入“符号化”或“展陈化”的困境——内容虽厚重——但表达缺乏温度，导致受众“看得见却难走近”。此外，不同文化背景的受众在理解方式和审美习惯上存在差异，单向输出难以引发情感共鸣。而以城市为样本、以生活为切入点、以青年为主体的叙事方式，正逐渐成为连接文化价值与公众感受的重要桥梁。 影响 近日，在教育部学位管理与研究生教育司指导下，由中国学位与研究生教育学会、中国科协青少年科技中心主办的第二届中国研究生“文化中国”两创大赛全国总决赛举行。来自全国各地的参赛团队围绕“创造性转化、创新性发展”展开角逐。越南留学生梵琪带领的“津门寻韵”团队凭借作品《津门寻韵：河海映我越乡心——一个留学生视角下的“河海津韵”》获得全国二等奖。该作品通过走访海河沿岸、古文化街、非遗工作室等地，采访非遗传承人和本地居民，记录泥塑等传统技艺的细节，展现老街区的人文温度与城市地标的空间肌理，并从越南青年的视角挖掘中越两国在手艺传承、生活伦理和情感表达上的共通之处。业内人士认为，这类作品以“在地经验”增强可信度，以“跨文化对照”提升可理解性，为城市文化传播提供了可借鉴的青年实践样本。 对策 推动传统文化的创造性转化和创新性发展，需要高校、社会与城市公共文化空间协同发力。具体可从以下几上入手： 1. 深化田野调查：将非遗技艺、社区生活与城市历史融入可感知的叙事场景，增强作品的真实性和感染力。 2. 促进多元参与：鼓励留学生与中国学生合作，通过多语种、多视角、多媒介的方式讲述中国故事，减少单一叙述带来的理解偏差。 3. 搭建实践平台：将比赛成果与城市文旅、公共教育及国际传播渠道对接，推动优秀作品从赛场走向社会。 4. 完善指导机制：在尊重青年表达的基础上，加强对史实准确性、文化阐释和传播伦理的把关，确保创新不偏离文化根脉。 前景 随着中国—东盟人文交流不断深化，城市文化的国际传播将更加依赖青年参与、生活叙事与技术赋能的综合路径。天津作为河海交汇的城市，兼具历史底蕴与开放气质，为多元文化交流提供了丰富场景。以留学生为纽带的跨文化表达，有望继续促进民心相通：既让世界通过“可触摸的日常”了解中国，也让本土文化在对话中实现再发现与再激活。赛事平台的优化，将激励更多青年以创新形式参与文化传承与国际交流，形成“以赛促学、以学促用、以用促传”的良性循环。 结语 梵琪的获奖意义远超一项赛事的荣誉。此成果表明，在开放包容的文化环境中，来自不同背景的学生能够找到独特的表达方式，并在理解他者文化的同时发现人类的情感共鸣。在当前国际形势复杂多变的背景下，像梵琪这样的文化交流使者尤为珍贵。她用镜头和文字搭建的中越文化桥梁，不仅增进了世界对天津、对中国的了解，更传递了文化交流的温暖与力量。这启示我们，真正的文化自信不仅在于坚守自身文化，更在于对他者文化的理解与尊重，以及在此融合中创新表达。梵琪的故事正是这一理念的生动体现，值得深入思考与借鉴。
梵琪的获奖意义远超一项赛事的荣誉。这个成果表明，在开放包容的文化环境中，来自不同背景的学生能够找到独特的表达方式，并在理解他者文化的同时发现人类的情感共鸣。在当前国际形势复杂多变的背景下，像梵琪这样的文化交流使者尤为珍贵。她用镜头和文字搭建的中越文化桥梁，不仅增进了世界对天津、对中国的了解，更传递了文化交流的温暖与力量。这启示我们，真正的文化自信不仅在于坚守自身文化，更在于对他者文化的理解与尊重，以及在此融合中的创新表达。梵琪的故事正是这一理念的生动体现，值得深入思考与借鉴。