把课堂教学的转型当成关键，济源示范区最近办了个学术交流会，专讲教学方式的变革。这次活动是济源市济渎路学校承办的，他们邀请了很多专家和骨干教师过来，分享学校的经验。 济渎路学校长期以来在课堂上碰到一些问题，比如目标和主体搞反了，学习跟评价脱节，任务设计得很虚。为了解决这些问题，他们在专家团队的指导下，选择以单元整体教学为突破口。 学校把课程标准给细目化了，然后围绕三个主题来搞：“学习目标的素养化叙写”、“学习任务的层级化设计与实施”，还有“评价任务深度嵌入学习活动”。他们努力推动老师教、学生学、课堂评这三者联动起来。 这就是个闭环教学模式：目标引领着过程导航，评价再给教学纠偏。评价不再是教完了之后才测一下，而是在教学过程中实时进行评估，用评估结果来改进教学。这个做法解决了目标表述空泛、任务设计虚浮的问题。 老师理念的转变是改革的关键。济渎路学校的老师提到，他们以前老是改造教学案模板，后来才意识到要转变思维。学校提出“破立并举”，坚决破除机械填模板的做法，确立以学生素养发展为指向的目标。 这次交流会上展示了很多成果：德育、智育、体育、美育和劳动教育五大领域都有成果展示。“善星晋级”德育评价体系、科技创作、艺术作品、体育活动这些都展现出来了。还有师生一起酿制的柿子醋、苹果醋也亮相了展区。 这次活动不光是展示成果，更是给大家提供了交流智慧、协同共进的平台。济渎路学校和其他兄弟学校一起研讨难点问题，探索校际协作机制。 这次改革给学校自身发展开辟了新路径，也给区域基础教育提质增效提供了参考范例。持续深化改革才能更好地肩负起为党育人、为国育才的使命。