一说起写日记，很多南通的小学生经常觉得没啥可写的，这就像没水的池塘养不出鱼。哪怕老师让他们去观察个什么，也多半是照着课本抄一通，完全没把心里的那股子劲儿给带出来。 不过有个妈妈教孩子写日记的时候，给了个好建议。她带孩子去小区花园转转，结果这孩子在老榆树底下发现了个树洞。这下好了，洞里的蚂蚁搬东西、雨后的水坑、蚯蚓松土、蜗牛避太阳……这些小细节一下子就把孩子的好奇心勾起来了。这说明啥？说明身边的自然环境本身就是个大课堂。家长只要稍微给点提示，别老在边上包办代替，孩子们就能自己去琢磨去发现。 这个观察记录坚持下来，对孩子的好处可多了。以前根本不知道写啥的孩子，现在能把看到的东西说得头头是道，观察力、描述力还有脑子转得快了不少。 更让人高兴的是，看蚂蚁合作、看小生物共处，孩子心里也就明白了啥叫互相帮忙、啥叫友好相处。这也就意味着，教育不光是教他们背多少书、做多少题，更是要教会他们去感受世界、懂得做人的道理。 现在大家都在搞素质教育改革，学校以后可以多带孩子去户外走走。家里也应该多鼓励孩子自己去找问题解决问题。社区里的公园、绿地甚至阳台上的盆栽，都是很好的观察天地。 以后的教育要把这些东西都结合起来，别老是把孩子关在教室里面。让他们在大自然中去阅读生活、去体验世界。只有这样，教育才会真正打动孩子的内心，让他们长成既有知识又有爱心的好少年。 树洞虽然小得不起眼，但它能映出整个天空的样子。这篇日记就像一扇窗户打开了孩子们的世界，也告诉我们最好的教育其实就在生活里。当我们学会低下头听听自然的声音、留意身边的细节时，教育的种子就会在孩子心里悄悄地发芽长大。这才是所有老师和家长都希望看到的未来。