问题——数字化传播快速发展的背景下，青少年获取信息、表达观点的方式正在发生明显变化。短视频、Vlog等影像形式已成为日常交流的重要载体，但不少中小学生在影像叙事、媒介素养、版权意识和内容价值判断各上仍有不足，容易出现“会拍不会讲、重技术轻内容”的情况。如何将影像表达训练纳入综合素质培养体系，让学生在掌握工具的同时建立清晰的叙事逻辑与正确的价值取向，成为基础教育面向未来的一项重要课题。
当专业媒体的实践进入校园课堂，不仅拓展了素质教育的内容，也在青少年心中种下媒介素养的种子；这种打通行业与学校的协同育人方式，或将成为培养面向未来复合型人才的一条可行路径。随着数字时代对公民素养要求不断提高，深圳的对应的探索也有望为全国基础教育改革提供参考。