问题——社区公共空间精细化维护仍需“补位” 随着城市社区生活半径缩小、公共活动频次增加，楼道、转角平台、扶手等“高频接触点”以及小区公园、绿化带等开放空间，易出现纸屑、烟头、塑料袋等零星垃圾回潮问题。此类问题虽不一定集中爆发，却直接影响居住舒适度和社区文明形象，也考验基层治理的精细化水平。 原因——日常维护压力叠加文明习惯养成不足 一方面，社区环境维护特点是“点多、面广、频次高”，单靠物业或环卫力量容易出现巡查间隔长、边角区域顾及不足等情况；另一方面，部分居民公共卫生习惯仍有提升空间，随手丢弃、乱放杂物等行为造成“治理—反弹—再治理”的循环。，青少年劳动实践与社会参与需要更丰富的真实场景，以实现从课堂到生活的有效衔接。 影响——志愿服务既改善环境，也带动共治共建 基于此，淮安市老子山九年制学校组织学生志愿者走进张咀小区开展清洁行动。活动中，学生教师指导下有序分组，携带扫帚、簸箕、垃圾夹、垃圾袋等工具，对楼道地面杂物、扶手积尘、楼梯转角卫生死角进行细致清理，并对公共区域杂物进行归整；在小区公园及绿化带，学生捡拾烟头、纸屑、塑料袋等散落垃圾，力求“不留盲区”。通过集中整治，小区公共空间面貌得到提升，居民对青少年参与公共事务、助力社区环境改善给予积极评价。 更值得关注的是，这类志愿服务不仅是一次卫生清理，更是一堂“行走的德育课”和“可感的劳动课”。学生在实践中体会到服务他人、尊重劳动、遵守公共秩序的意义，有助于把“奉献、友爱、互助、进步”的志愿理念转化为日常行为规范。同时，学生与居民的互动也增强了社区认同感，推动形成人人参与、共同维护的治理氛围。 对策——推动学雷锋活动常态化、制度化、项目化 从实践效果看，校园志愿力量与社区治理需求具有较高契合度。下一步，可在三上持续发力：其一，建立校社联动机制，围绕楼道卫生、垃圾分类宣传、文明劝导、绿地养护等设置固定志愿项目，明确时间表与责任分工，避免“一阵风”；其二，把志愿服务与劳动教育课程体系相衔接，强化安全教育、工具规范使用、公共礼仪等基础培训，提升活动质量与专业性；其三，完善激励与反馈机制，通过社区评价、成长记录、典型宣传等方式，形成“参与—评价—提升”的闭环，引导更多学生和家庭加入文明实践。 前景——以“小行动”汇聚“大文明”，为基层治理注入青春力量 当前，各地持续推动新时代文明实践与基层治理协同发展，青少年志愿服务正在成为连接学校教育与社会治理的重要纽带。随着活动形态不断丰富、运行机制更加成熟，志愿服务有望从环境整治延伸到更广领域，如助老帮扶、科普宣传、节能减排倡导等，继续拓展公共服务供给，提升社区治理温度与效率。以学校为支点、以社区为场景、以实践为抓手，雷锋精神在日常点滴中将更可触摸、更可传承。
当学生们用扫帚清洁楼道，他们拾起的不只是垃圾，更是一份责任；这样的活动已超越环境整治，成为公民教育的生动实践。老子山学校的探索表明，只有将志愿精神转化为可持续的行动体系，才能让文明之树真正扎根生长。