当前，我国正处于新一轮科技革命和产业变革的关键时期，数字经济成为推动高质量发展的重要引擎。
然而，数智人才培养面临着产教协同浅表化、课程与竞赛脱节、学生数智素养不强等突出问题，这些瓶颈制约了人才培养质量与产业需求的有效对接。
针对这些问题，贵州民族大学数据科学与信息工程学院院长霍雨佳提出了系统性的解决方案。
该学院立足贵州数字经济发展战略需求，创新构建了"价值-能力-文化"三维育人观，建立了"产教真融、赛教互促"一体两翼三真四闭环的人才培养新范式。
这一范式的核心在于实现教育、科技、人才三者的有机融合。
在教育层面，学院将科研课题和产业横向课题转化为教学案例，让学生在解决实际问题的过程中锤炼专业本领。
通过培育国家级一流本科专业、国家级一流课程、省级"金师"等举措，搭建进阶式课程体系，既夯实人工智能、系统科学等硬核知识，又融入民族文化浸润，实现"技术能力+地方情怀"的双重塑造，使教育成果精准对接国家和地方需求。
在科技赋能方面，学院以"人工智能+"为突破口，研发了智慧教育引擎、民族文化数字化保护技术等创新成果，构建了"产教真融、赛教互促"的协同机制，推动科研与教学同频共振。
学生团队参与的"数字法院""智慧停车平台"等项目既成为科技赋能行业的鲜活载体，又为地方治理注入了智能动能，充分彰显了科技服务民生的实践价值。
在人才培养方面，学院系统性破解了产教协同浅表化、课程比赛异向化、数智能力薄弱化与价值导向模糊化等普遍性症结。
通过建立紧密的校企合作机制、完善的竞赛体系、科学的评价标准，确保学生既具备扎实的理论基础，又具有解决实际问题的能力，同时具备正确的价值导向和社会责任意识。
这一新范式的实践效果已初步显现。
学院培养的学生在各类竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率和就业质量持续提升，用人单位对学生的专业能力和综合素质评价良好。
同时，学院的科研成果也在地方经济社会发展中得到了有效应用，为贵州数字经济发展提供了有力支撑。
展望未来，霍雨佳表示，贵州民族大学数据科学与信息工程学院将继续深化教育、科技、人才的协同机制，让教育链对接产业链、创新链，以人才质量提升带动科技突破，以科技突破反哺教育升级，形成良性循环。
同时，学院将进一步加强与地方政府、企业、科研机构的合作，推动更多科研成果转化为教学资源和产业应用，为数智赋能贵州高质量发展注入不竭动力。
从“教什么、怎么教”到“为谁培养、培养什么样的人”，教育、科技、人才协同推进不仅是高校改革命题，也是地方发展命题。
以真实需求为牵引、以机制创新为支撑、以价值引领为底色，才能让数智技术更好服务产业升级与民生改善。
面向新一轮科技革命和产业变革，谁能率先打通人才培养与创新应用的通道，谁就更有可能在高质量发展赛道上赢得主动。