在江苏省教育厅主办的第六届高校军事课教师微课教学竞赛中，南京理工大学军事理论教学团队交出了一份亮眼答卷。
此次竞赛自2025年10月启动以来，吸引了全省数十所高校教师参与，最终本科组24个获奖名额中，该校独占两席，展现出在国防教育领域的突出实力。
分析获奖背后的深层原因，该校党委学生工作部与人民武装部的系统化备赛机制发挥了关键作用。
从接到竞赛通知伊始，相关部门便组建专项工作组，邀请军地专家开展多轮指导，对参赛微课的内容设计、表现形式进行精细化打磨。
获奖教师张慧的课程《信息化战争中的国防动员》，通过虚实结合的案例教学，将抽象理论转化为生动实践，这一创新模式获得评委高度评价。
此次竞赛成绩的取得并非偶然。
近年来，该校军事理论教研室积极响应新时代国防教育要求，持续推进"三位一体"教学改革：在内容上融入课程思政元素，在方法上引入虚拟仿真等现代技术手段，在评价上建立"教、学-练、赛"闭环体系。
教研室主任指出，此次获奖作品均体现了"军事理论+思政引领+科技赋能"的特色，这种教学模式有效提升了学生的国防观念和综合素养。
从更宏观视角看，这一教学成果折射出高校国防教育转型升级的必然趋势。
随着《新时代爱国主义教育实施纲要》的深入落实，军事理论教学正从单一知识传授向价值塑造、能力培养延伸。
南理工的实践表明，通过竞赛反哺日常教学、以点带面推动课程建设，已成为提升育人实效的有效路径。
据悉，该校军事理论教研室已启动"卓越军事课"建设计划，拟将竞赛经验转化为常态化教学标准。
下一步将重点开发战例分析数据库、建设沉浸式教学场景，并加强与部队院校的联教联训。
教育界专家认为，这种以赛促建的探索，为同类高校提供了可复制的改革样本。
军事理论教学是高校思想政治教育的重要组成部分，承担着培养学生国防意识、爱国情感和社会责任感的重要使命。
我校军事理论教研室在此次竞赛中的优异成绩，充分说明了坚持教学改革创新、注重教学质量提升的重要意义。
面向未来，教研室应继续深化教学改革，不断探索新时代国防教育的新路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。