济南高新区海川教育集团瀚阳学校搞了一场别开生面的新年亲子活动，这事儿最近挺火。为啥大伙儿都爱看？主要是这学校不仅想着教知识，还想让传统文化在孩子心里扎下根。以前大家过日子太快，好多孩子过节就觉得没意思，家里头仪式感也不强，学校里也就讲讲书本上的东西。为了把这局面改改，济南那边搞了个“三引导”行动，想让学校、家庭、社区一块儿出力。 瀚阳学校这次的设计挺有想法，他们觉得光给孩子灌输知识没用，得让孩子们自己动手去感受。这次选在春节这个大家都熟悉的节日，弄了个“看书—讲故事—做手工”的一条龙玩法。家长代表在现场讲起《过年的传说》的时候，把老书里的故事跟自己家里怎么过年的事混在一起说，这就把老辈的味道跟现在的小娃娃拉得更近了。 说到做手工剪纸，那是最有看点的地方。这玩意儿需要拿在手上剪，特别练手眼配合和耐心。大家一起动手做福字、窗花的时候，“福气”这些抽象的词儿就变成了实实在在的红纸。爸妈跟孩子一起剪得特别开心，这种配合不光是做事上的默契，更是把心给连起来了。 效果好不好？看着这一趟下来挺明显的。孩子们通过自己的眼睛看、手来做，对春节这事儿就不再只是死记硬背了；家长平时总催着做作业，这回陪孩子一起玩，心情一下子就放松了；学校也把家长和孩子都拉进了自己的教育圈子里。 学校的领导说了，这种把文化体验跟亲子互动绑在一起的玩法，比以前光发通知强多了。以后这种活动能不能做大？我看行。现在“双减”政策落地了，学校课后服务得有好东西填肚子，传统文化实践课正好能补上这个缺口。教育部门可以把传统节日和那些非遗手艺好好梳理梳理，按不同年级设计一套亲子课程；学校也得多找家里和社区的资源联动一下，搞出那种能天天玩的文化平台；家长得换个脑子了，别光盯着成绩看，得跟孩子一起学文化、一起长大。 一次活动就像往水里扔了块石头，激起的浪花不止在当下。你看孩子们拿着自己剪的窗花笑得多开心，爸妈讲着老故事时跟孩子的眼神对上了多温暖？这时候传统文化的种子早就撒进去了。其实文化传承哪是单方面喂给孩子的？它是在一块儿玩的过程中自然长出来的；学校跟家也不光是为了管成绩，得让人方方面面都长起来。 在咱们建教育强国的路上，得想办法让更多这样的文化实践照进孩子的生活、暖进家里头、让学校更有劲儿。只有当传统文化真正变成了日子里的一部分、动了心窝子的时候，文化自信的根才能扎得牢。