北纬53度的漠河，天气冷得厉害，最低能到零下四五十度。可是再冷也冻不住孩子们的心，更挡不住老师们的脚步。全国人大代表、漠河市高级中学校长马建国一直坚守在这儿，他认为教育就该有温度。中国妇女报的田梦迪记者记录下了他的故事。从北极村开始教书，到现在的漠河市立人学校，马建国带过好多届学生。最初在北极村条件很差，校舍破旧，老师也留不住。看着孩子们眼睛里的光，马建国就想着只要自己在这一天，绝不能让孩子们因为缺老师、缺爱而耽误学业。他一人教多门课，带着乡音讲课，凭着一股韧劲坚持了五年。后来去了立人学校，这里的孩子更特殊，半数以上来自单亲家庭、留守儿童家庭或者贫困务工家庭。外界天寒地冻，学校要是没温度，孩子的心灵就更难过了。 马建国就正式提出了“北纬53度有温度的教育”这个理念。他常跟老师们说，面对的不是冰冷的分数而是活生生的孩子。全校近800名学生，他走访过380多户家庭，最远的一次往返130多公里。家访不是去告状，而是去发现孩子的闪光点和倾听家长的难处。只有走进家里才能读懂成长。 有温度的教育还体现在课堂和管理上。老师们多一点微笑和耐心，不讽刺也不放弃基础薄弱的学生。学校严格管手机但也开设社团活动和特长班，让文化课差的孩子能找到自信。他们分层教学讲基础、重鼓励。 家校共育也很重要。很多家庭无力管教孩子，学校就要多担责任。他们邀请家长进校园授课参与活动拉近亲子距离。对于特殊家庭班主任就充当“临时家长”给予更多关注。马建国还联系爱心人士捐钱捐物解决困难学生的生活之忧。 这些年他坚持记住每一个学生的名字当校长能随口叫出名字就是一种被重视的力量。很多毕业多年的学生再见面还是亲切地拥抱问候。 今年全国两会期间他关注边疆教育现实困境提出建议希望让更多人才愿意来边境工作给边疆孩子更好的教育。 北纬53度寒风依旧凛冽但校园里总是暖暖的。他没什么大理论就做最平凡的小事：上好每堂课访好每一户家关爱好每一个孩子。未来他将继续扎根边疆用爱心守护用温度滋养让每一个孩子都能在温暖中成长自信前行。