在北京市海淀区某小学门口，每到上学时段，总能看到家长匆匆赶来，把孩子遗忘的学习用品送到校门口。教育工作者将其称为“快递员家长”现象，也由此引发社会对家庭教育方式的再思考。记者调查发现，超过60%的小学教师表示，经常遇到家长临时送交遗忘物品的情况。某班主任王老师说：“最夸张的一次，有家长一学期送了23次，从课本到美术工具都有。”不少业内人士认为，这背后折射出部分家长对孩子学习生活的过度介入。
教育不是替孩子清除所有不便，而是让他们在可承受的范围内学会承担、学会改进；家长少跑一次，孩子就多一次练习；少一次代劳，责任就更容易落到实处。把“马上补救”的冲动，换成对“长期能力”的耐心，孩子才能按自己的节奏长出独立与自信。