寒假作业如何既"有量"更"有质"，一直是教育界关注的焦点；过去，部分地区存作业偏重书面练习、轻视实践活动的现象，学生疲于应付作业和培训班，而社会实践资源又相对匮乏。随着"双减"政策深入实施，长沙多所学校积极探索寒假作业改革，推动育人方式转变。 长沙学校在寒假作业设计上进行了创新调整。一上充分利用传统节日和地方文化资源开展项目化学习；另一方面借助博物馆、图书馆等公共文化场馆提供的青少年活动，拓展社会实践空间。家校社协同育人理念的落地，也让寒假作业形式更加多元。 今年寒假，"马"文化元素成为许多学校的创意主题。湘江新区博才小学让学生以"文化小使者"身份寻找年味：制作马形食品、写带"马"字春联、设计马形贺卡等。湘府英才益清小学设计了分年级实践活动，从创编祝福语到了解多民族春节习俗。育英西垅小学则鼓励学生动手制作中国结、香囊等手工艺品。这些实践任务让学生从被动完成作业转向主动创作作品，家长角色也从监督者转变为参与者。 社会实践也受到广泛欢迎。长沙市实验小学组织学生参观长沙博物馆，通过展览和互动体验学习历史文化。学校还整合社区资源，将运动、劳动、阅读与春节文化相结合，促进学生全面发展。长沙各大公共文化场馆也推出了丰富的青少年活动。 志愿服务成为寒假实践的另一个亮点。望城区教育局发起主题活动，鼓励学生通过写日记、创童谣、参与志愿服务等方式传承雷锋精神，在实践中培养社会责任感。 教育专家建议，寒假作业改革要把握几个关键：一是注重实效性，避免形式化；二是考虑不同学生的实际情况；三是改进评价方式，重视过程记录；四是确保活动安全有序。 从减少书面作业到增加实践活动，反映出基础教育正在向素质教育转型。随着社会资源日益丰富、家校社协作更加紧密，寒假正成为培养学生综合能力的重要机会。未来若能深入完善实践内容体系和组织方式，将为教育改革提供更多有益经验。
长沙中小学的寒假作业改革是落实立德树人要求的切实举措，标志着教育正在从应试导向转向素质培养。当学生走出题海、走进社会大课堂时，教育才能真正实现培养全面发展的人的目标。这场变革不仅减轻了学业负担，更培养了学生的核心素养。期待更多地区借鉴长沙经验，让每个假期都成为学生成长的宝贵时光。