近日，成都师范附属小学慧源校区因在期末教学任务繁重期间要求全体教师参加年末年会表演而被投诉；学校原计划在学期总结会上设置“育人故事分享展示”环节，要求教师利用课余及休息时间排练准备，引发不满。锦江区教育局随即介入调查，并于1月22日责成学校立即取消该环节，同时向投诉人反馈处理结果。
教育进步既需要学生展示成长的舞台，也需要教师专注育人的空间。任何背离教学规律、用“强制”代替“协商”、用“表演”代替“研讨”的安排，都可能让初衷变形。把教师的时间更多留给课堂——把交流的选择权交还给教师——把管理重心放在服务教学与保障发展上，才能让校园活动回归本义，让教育治理更有温度、更有效率。