把这节课搬到厨房里，咱们就能把厨房变成一个创意画室。咱们来看看孩子们能不能用切好的各种蔬菜横截面搞个大动作，体会不一样的纹理带来的奇妙变化。通过蘸颜料、压画纸、再抬起蔬菜，大家能立马感受到动手带来的成就感。鼓励孩子们发挥想象，把自己做的“画”说成一个个动物的故事。这样一来，小手肌肉也会在一次次练习中悄悄变得强壮。 重点就是让孩子们亲手操作，把脑子里的想法变成实实在在的画；难点在于小朋友们手指的力气可能不够大，需要老师在旁边多示范、多帮忙。 准备材料有水粉颜料、水粉笔、画纸和浅盘子。蔬菜这边要提前把生姜、莲藕和胡萝卜都切好横切面放在一旁。 活动开始先聊天暖场：“老师今天带了个神秘东西，猜猜看是什么？”要是孩子说是蔬菜，接着问：“平时用来吃的，今天能不能变成画笔？”跟大家神秘一笑：“咱们就来试试！” 老师先给大家示范怎么做：先用手捏住蔬菜顶部蘸上颜料别洒了；接着把蔬菜放到盘边刮掉多余的颜色；最后使劲一压到纸上抬起来，一张带纹理的画就搞定了。连着换几种蔬菜试几次，让大家看看效果。 提问时间：“你们看出什么没有？像不像什么？”引导他们说像小动物的轮廓。 轮到孩子们动手操作了：提醒他们每次只拿一种蔬菜换之前把手擦干净。鼓励他们边画画边给旁边的小伙伴编故事。动作慢的小朋友可以让老师帮忙压最后一下，然后再让他自己补上细节。 做完后把所有的画贴成一条长长的“动物长廊”。老师当解说员：“这是某某小朋友画的某某动物，它在……”拉着孩子们的手绕一圈点评一下。最后把这些作品挂在教室里的墙上，变成班级“蔬菜动物园”的一部分。 最后复盘发现孩子们根本没照着预设的“必须画动物”路子走，而是把那些形状随便联想成飞船、彩虹、怪兽……虽然主题跑了点题，但这种自由创作的劲头倒是被点着了。下次上课可以提前铺垫一个故事——“假设你拓印的是只小猫，它正在干吗？”这样既能引导想象又能让结构不乱。