在深化教育改革的背景下，劳动教育如何突破传统模式，实现与专业教育的有机衔接，成为当前高校育人工作的重要课题；新余学院以实践周为载体，探索出一条“知行合一”的劳动教育新范式。 问题与背景：长期以来，部分高校劳动教育存在形式化倾向，学生参与度低、实践性不足。教育部《大中小学劳动教育指导纲要》明确提出，要将劳动教育纳入人才培养全过程。新余学院立足实际，针对“重理论轻实践”的问题，设计出分层分类的劳动教育体系。 创新实践：该校采取“三级联动”机制，校院班合力推进。在主题宣讲环节，各学院发挥专业优势：文传学院通过劳模故事会传承工匠精神，数计学院将算法理论与劳动效率结合，艺术学院则用舞台剧形式诠释劳动美学。实践环节更注重实效，机电学院将课堂搬进车间，让学生在机床操作中理解“精益求精”；经管学院开展“光盘行动”数据分析，使节约理念具象化。 社会延伸：学院突破校园围墙，组织学生走进社区开展专业志愿服务。信息学院为居民提供电子产品维修服务，体育学院教授社区老人健身操，外语学院制作方言版安全手册。这些举措既检验了专业技能，又强化了社会责任意识。 育人成效：一周的密集实践带来显著改变。据校方统计，活动期间校园垃圾分类准确率提升40%，宿舍卫生优良率达92%。更重要的是，通过亲手劳动，82%的参与学生表示“重新认识了劳动价值”。正如机电工程专业学生李某所言：“拧紧的不只是螺丝，更是对质量的坚守。” 发展前景：该校已将劳动教育纳入学分体系，计划每学期开展主题实践。未来还将与企业共建劳动教育基地，开发“劳动+专业”融合课程。教育专家指出，这种“做中学、学中悟”的模式，为破解劳动教育“表面化”难题提供了可行路径，对培养具有工匠精神的复合型人才具有示范意义。
一周的实践虽短，但劳动教育的意义在于将集中行动转化为长期习惯。让劳动回归生活、融入专业、深入社会，青年才能在真实世界中理解奋斗的价值、技能的分量和担当的方向。只有将每一次实践转化为成长的阶梯，青春才能在实践中更有力量，在奉献中绽放光彩。