把南京市教育科学的这篇“金陵好课堂”专项课题的文章改写成通俗的说法，就是讲讲大家3月19日在南京南师附中新城小学怡康街分校搞的那次活动。这事儿既是对教育创新的探索，也是为了把课堂教学质量提上去。整场活动分两部分，先是聊聊“金陵好课堂”的理念和课例，后面才是正经的开题论证。吴一叶老师在语文课上把“怡学单”这东西用活了，设计了些阶梯式的学习任务，让大家合作探究着学，把人物描写的方法给弄明白了，还顺带把思维能力给练了出来。彭媛老师教音乐《春》的时候特有趣，拿口琴合奏吸引大家的注意力，又搞诵读、演唱、动作这些名堂，让学生在玩中学到艺术的美。说到研究课题，房璐佳老师把《指向儿童“情绪和思维”共同进阶的“怡学”课堂建构实践研究》这篇报告给仔细讲了讲。陆瑞芹校长也汇报了《深度展学：新型优质小班制视域下的课堂教学实践研究》。专家们听了这些都夸不错，说基础打得牢、路子走得对、价值挺高。不过他们也提了个醒，得把学段学科盯紧点、方法再规范点、过程资料再做实点，才能把研究落到实处。这次开题论证会算是南京教育在创新路上迈了一大步，也让大家看到了大家想把课堂质量提上去的决心。