高考改革推进的背景下，淮安市教育系统近日召开专题研讨会，针对高三地理学科教学与备考工作展开深度研讨。此次会议规格高、内容实、针对性强，说明了当地教育部门对提升教学质量的重视。 会议首先安排了两节示范性公开课。来自淮州中学的冯倩雯老师以巴音河流域为例，创新性地采用时空双维度分析法，系统阐释了地貌演化过程。清河中学李倩老师则聚焦地理过程类问题，通过构建答题框架，帮助学生掌握解题方法。两节课例充分展现了新课标背景下情境化教学的实践成果。 研讨环节中，与会教师就当前教学中的重点难点展开热烈讨论。淮安区教研员张慧指出，随着新高考改革的推进，地理学科命题更加注重考查学生的综合思维和区域认知能力，这对传统教学模式提出了新挑战。 市教研室地理教研员李靖基于全市二模考试数据，进行了深入分析。数据显示，学生在综合题解答和知识迁移应用上存在明显短板。对此，李靖提出四点针对性建议：一是建立薄弱环节诊断机制，实施精准补弱；二是强化"审题-建模-术语"的规范训练；三是优化课堂结构，突出能力培养；四是完善集体备课和错题研究机制。这些建议为各校改进备考工作提供了明确方向。 值得关注的是，本次研讨会特别强调"素养导向"的教学理念。与会专家表示，在最后的冲刺阶段，既要注重知识点的查漏补缺，更要通过思维训练提升学生的学科核心素养。这种教学理念的转变，反映了基础教育从"知识本位"向"能力本位"的深刻转型。
冲刺阶段的复习质量，关键在于把有限时间用在最需要解决的问题上。本次研讨会通过课堂展示校准方向、以数据分析明确重点、用机制建设推动落实，表达出“重素养、重规范、重协同”的信号。随着复习策略继续细化落地、教研成果持续转化为课堂成效，淮安市高三地理教学有望在夯实基础的同时实现能力提升，为学生后续学习与发展提供支撑。