当前，未成年人身心发展需求日益多元，家庭教育观念与方式也加速更新。但现实中，一些家庭仍存在"重成绩轻情绪""沟通缺方法"等问题，容易引发亲子冲突与学习倦怠。同时，班主任和教师在处理学生情绪问题、家庭沟通上也需要更系统的支持。 业内人士指出，这些问题既源于观念层面的不足，也反映出能力结构的短板。部分家长对儿童发展规律了解不够，容易以成人标准要求孩子；家庭教育场景高度日常化、碎片化，家长难以形成稳定有效的沟通策略。而学校若缺少家校共育机制与专业支持，也容易出现信息不对称、沟通成本高等问题。 2月28日，临洮县南街小学组织开展家长能力提升专题讲座，邀请甘肃省心理咨询师学会会长莫兴邦教授授课。300余名家长代表与全体教师参加。讲座围绕教育规律、科学育儿方法、亲子沟通技巧等问题，结合具体案例进行解析，引导家长以更理性的视角理解孩子的成长节奏与情绪表达，强调通过尊重、倾听和积极沟通构建稳定的亲子关系。现场互动中，多位家长结合实际提出困惑，与专家共同探讨应对路径，推动从"经验育儿"向"科学育儿"转变。 讲座同时把提升教师心理素养纳入家校共育体系。学校负责人表示，专家的观察与反思视角既有助于家长审视自身教育方式，也为班主任和教师识别学生心理风险、优化沟通策略提供了参照。校长卯莉指出，家校协同不是单向要求，而是彼此信任、共同承担的过程，倡议家长与学校保持顺畅沟通，相信教师专业判断与孩子成长潜力。副校长赵存德表示，家长言行对孩子具有示范效应，良好的家庭氛围与真诚交流是促成孩子积极向上的重要基础。现场家长代表也提到，要避免"贴标签""翻旧账"等不良习惯，以平和方式陪伴成长，做孩子成长道路上的引导者与支持者。 据了解，南街小学将把家长培训、家校交流等活动作为常态化工作推进，深入探索"专家引领+家校共建+社会协同"的综合育人路径。多位教育工作者认为，基层学校通过引入专业力量、完善协同机制，有助于把家校沟通升级为"发展性合作"，学生心理健康教育、习惯养成与价值引导等形成更稳定的支持系统。随着家校社协同育人机制优化，将在预防心理风险、提升教育质量、促进学生全面发展上释放更大效能。
当家庭教育与学校教育相互交融，方能滋养出全面发展的时代新人。临洮县的实践启示我们：破解育人难题，既需要专业力量的精准施策，更离不开社会各方的同心同行。在推进教育现代化的新征程上，这种以专业赋能为基础、以共同体建设为目标的创新探索，正书写着立德树人的生动注脚。