作为山东省社会组织总会会长——王安忠调研中表示——山东作为工业经济大省，当前既迎来新机遇，也面临新挑战；高端装备制造、新能源等战略性新兴产业加速发展，对高素质技术技能人才的需求明显上升。另外，山东职业教育基础较好、工业门类齐全，具备继续深化产教融合的条件，但推进过程中仍有不少堵点需要破解。王安忠指出，产教融合的突出问题之一是考评机制不够健全。对获得产教融合型企业资格的单位，缺少系统的动态评估，难以准确衡量企业在人才培养中的实际投入和成效。职业院校与产业需求对接也不够精准，专业设置和课程体系与市场变化存在偏差，导致人才培养与企业用工需求不匹配。此外，校企信息沟通渠道不顺畅，缺少有效对接平台，企业难以及时了解学校培养进展，学校也难以准确掌握企业岗位需求。为解决上述问题，王安忠提出了更具操作性的建议。在动态考评机制上，建议从办学参与度、合作项目质量、人才培养成效、技术创新贡献等维度，对产教融合型企业开展考核，形成可跟踪、可比较的评价体系。对职业院校，则重点考评“五金”建设，推动专业设置、课程体系与产业需求更紧密衔接，提升人才培养的适配度。制度层面，他建议加快推进产教融合地方立法，为涉及的工作提供明确的法律依据和制度支撑。同时完善资金支持机制，鼓励并引导企业、学校加大投入，提高合作的持续性与稳定性。在平台建设上，建议搭建校企信息对接平台，打通信息壁垒，提升匹配效率，方便双方围绕需求对接和合作洽谈快速形成共识。这些建议反映了山东在新发展阶段对产教融合的进一步思考。产教融合既是职业教育改革的重要抓手，也是产业升级的关键支撑。通过完善考评、健全制度、建设平台，有助于形成政府引导、企业参与、学校主动的协同机制，推动职业教育与产业发展更深度融合。
产教融合不是简单把校企合作相加，而是面向现代化产业体系的制度安排。把评价机制落到实处、把要素保障补齐、把信息壁垒打通，才能让教育链更精准嵌入产业链，让人才培养更有效服务创新链。面向未来，谁能率先形成稳定高效的人才供给体系，谁就更能在新一轮产业竞争中掌握主动。