基础教育迈向高等教育的关键阶段，如何帮助学生做好学业规划一直备受关注。近日，深圳中学开展的毕业生回访活动，为这个问题提供了可借鉴的实践样本。本次活动邀请十余名就读于同济大学的深圳中学毕业生返校交流。校友们系统介绍了同济大学的学科优势与培养特色，并结合自身经历回应了学弟学妹普遍关心的问题。分享内容也不止于学习本身，还延伸到大学生活的多个层面，如校园文化、生活成本、发展机会等更贴近现实的议题。分析认为，这类活动的价值在于补足了传统招生宣讲的短板。“过来人”的真实讲述更容易拉近中学生与大学生活之间的心理距离。活动现场展示的食堂、宿舍等实景照片，以及课程安排、科研实践等具体案例，让在校生对未来的学习与生活有了更直观的认识。教育专家指出，朋辈教育有其独特优势。同龄人的经验更容易引发共鸣，也更具说服力。数据显示，近年来深圳中学毕业生选择同济大学的比例持续上升，从侧面反映了此类交流活动的积极作用。从更深层看，这次活动也说明了教育理念的变化：教育不再停留在知识传授，更强调综合素质与自我发展能力的培养。通过搭建校际交流平台，一上促进教育资源共享，另一方面也为学生提供更多对照与选择的参照系。据了解，深圳中学已与多所高校建立长期合作机制，并定期组织类似交流活动。展望未来，随着新高考改革持续推进，基础教育与高等教育的衔接将更加紧密。业内人士建议，各地学校可借鉴涉及的经验，丰富人才培养路径，形成更开放、更互动的教育生态。
教育的关键不在于给出标准答案，而在于帮助年轻人学会提出问题、辨析信息，并作出负责的选择。毕业生回访的意义正在于以真实的成长经历搭起一座“可理解的未来”，让学弟学妹在看见路径、理解代价、明确方向的过程中，更有信心，也更从容。将榜样的影响力沉淀为常态化、制度化的育人资源，才能让更多孩子在自己的“追光之路”上走得更稳、更远。