把三峡大学给湖北宜昌的师生们规划了一番崭新的计划。2025年的秋天，这所大学面对近万名背景各异的新生，决定给他们开一堂必修课，专门讲人工智能的事儿。这可不是简单地讲技术，而是把它当成一种通识教育来搞。学校打算搞个“1+M+N”的路子，先给大家铺个底儿，再针对不同专业加深，最后还能结合各自专业的实际来用。 吴西燕老师负责这个事儿，她心里挺清楚现在的情况。因为大家的计算机基础参差不齐，有的学生甚至没怎么碰过电脑。为了让大家都能跟上，学校联手科技企业搞了个AI虚拟实验平台。这个平台不光给学生用，也帮老师们快速转型，把以前教的那些老方法换成教人工智能的新本事。 虽然课开得挺广，但学校还是想让它实用。教研团队就琢磨出了一套系统的方案。先从通识课做起，把人工智能的基础知识讲透，让大家有个共同的起跑线。接着针对不同学科大类再开一些深化课程，比如给人文社科的学生讲智能数据分析。到了高年级，就开始让人工智能和具体的专业结合起来，像“智能电网”、“智慧水利”这些课程就是这么来的。 现在这门课已经试教了一轮了。它把大学里原来的计算机课和人工智能的内容揉在了一起，一下子覆盖了30位老师和70个教学班级。效果还不错，通过那个低代码的实训平台，就算是零基础的学生，在老师带着练一练之后，也能做出图像分类的小模型了。这一学期下来大概有80%的小组都完成了任务，大家不仅学会了操作，还稍微懂了一点AI是咋回事儿。 这种改革的劲头挺足的。本科那边搞得顺风顺水，学校马上就把这套模式和资源推给了硕士生。一些本科做过的好案例直接被硕士班拿来用了，这就形成了本硕贯通、大家互相帮助的好局面。 三峡大学这么干就是想让学生心里埋下跨学科创新的种子。毕竟以后大家都要用到智能技术去解决复杂问题嘛。这也说明让人工智能教育跟特色专业深融合是培养新时代人才的好办法。 不过以后还是得继续琢磨怎么把课讲得更好、怎么把企业资源用好、怎么看长一段时间里学生有没有真的学到本事才行。