在科技强国建设持续推进的背景下，如何用更有吸引力的方式弘扬科学家精神、提升青少年思政教育实效，成为一个需要回应的新问题。内蒙古科协以艺术为载体推出大型情景音乐诗剧《脊梁》，为此提供了新的表达路径。该剧的创作，源于青少年科学素养教育与爱国主义教育亟待加强的现实需要。科技发展日新月异，培养兼具专业能力与家国情怀的新时代科技人才更显迫切。《脊梁》通过艺术化叙事再现钱学森、郭永怀等科学家的报国故事，弥补了传统科普教育表现形式相对单一的不足。 剧目以“六个篇章”展开叙事，融合合唱、朗诵、视频等多种舞台手段。其中“科学是没有国界的，而科学家是有国籍的”等经典独白，集中呈现科学家精神的时代内涵。通过舞台语言将抽象精神转化为可感可知的情感体验，使观众在共鸣中更直观地理解其价值。 演出在呼伦贝尔引发热烈反响。海拉尔区第五中学学生在观后感中提到，老一辈科学家以“脊梁”扛起国家发展重任的精神令人震撼，也促使年轻一代思考责任与担当。现场反馈显示，艺术表达在思政教育中更容易形成代入感和记忆点。 近年来，内蒙古科协持续探索科普传播的创新路径，《脊梁》巡演是其中的重要举措之一。通过把科普从“场馆”延伸到“舞台”，推动传播方式从“单向讲授”走向“沉浸体验”。同时依托“云上科普”等平台，形成线上线下联动的服务体系，提升覆盖面与可达性。 目前，该剧已入选中国科协“科学大师剧宣传工程”，并在全国多地演出。其实践为科普教育提供了可参考的思路：一是持续推动形式创新，二是注重以故事与情感增强共鸣，三是以机制化方式形成可持续供给。有关探索对提升科普工作的质量与传播效果具有借鉴意义。
科学家精神的传承——既离不开制度化教育体系——也需要能够打动人心的公共文化表达。当“报国、求真、奉献”的价值从书本走上舞台、从概念变成故事，青少年的理解就不再停留于口号，而更可能转化为目标、习惯与行动。把这样的“精神火种”播撒得更广、更深，才能在全社会形成尊重科学、崇尚创新、勇担使命的持久力量。