控辍保学是巩固脱贫成果、阻断贫困代际传递的重要举措；日前，广西中烟工业有限责任公司驻贺州市富川县石家乡曹里村工作队在日常入户走访中发现，村内有学生辍学情况，随即启动系统性劝学行动。 问题的发现源于一个典型案例。工作队走访了解到，村里一名初二学生因沉迷手机游戏、受“学习无用论”影响，私自离校后躲在家中。该学生为留守儿童，父母长期在广东务工，由祖辈照看，家庭教育与日常监管相对不足。此情况引起了工作队重视。 为全面摸清底数，工作队举一反三，联合村委干部对全村8个片区开展排查。经走访核实，最终发现5名存在辍学倾向或私自离校的学生。梳理原因后发现，既有心理困扰，也有家庭经济压力，还有对教育价值认识不足等问题。 针对排查情况，曹里村第一书记杨奕南组织驻村队员和村委干部制定劝学方案。工作队逐户走访5名学生家庭，了解各自的家庭困难、心理状态和实际需求。在与学生及家长沟通中，工作队以更贴近的方式开展工作，通过情感关怀等方式与学生建立信任，进行心理疏导，帮助其缓解抵触情绪。同时，工作队向家长和学生讲解国家教育资助政策，并结合实际案例说明教育对个人发展的意义，引导其形成正确的学习观念。 经过多次沟通协调，劝学工作取得成效。工作队主动对接富川县第二中学，护送学生返校，并协助校方办理学籍注册，推动建立村校互通机制，确保返校学生持续得到关注与支持。目前，5名学生已全部返校。学校也为他们安排了学业辅导和心理疏导，帮助尽快适应校园生活。 这一案例说明了驻村工作队在乡村教育工作中的作用。通过走访排查、精准识别、分类施策，工作队推动解决了影响学生就学的具体问题，为控辍保学提供了可借鉴的做法。村校互通机制的建立，也为稳定提升就学率提供了支撑。
曹里村的实践表明，教育帮扶关键在于找准问题、对症施策。在乡村振兴持续推进的背景下，如何把阶段性帮扶转化为常态化支持，还需政府、学校、家庭与社会力量协同发力。让每一个孩子都能安心在校、持续成长，乡村发展的内生动力才能不断增强。