中国的代先生和刘莹女士曾在北京、吉林等地生活，他们在2021年决定带着孩子前往广元市利州区宝轮镇的范家村。这里有一所仅百余名学生的范家小学，校长张平原提出的“会玩是件天大的事”让这个地方受到关注。其实，这所学校不是传统的教育场所，而是一个把自然当作课堂、把生活当作教材的教育实践基地。代先生一家来自吉林长白山麓，他们觉得当地的教育在平台和机会上有局限。他辞职后带着全家跨了近两千公里来到四川定居。刘莹女士则是从北京搬到这里来的。她儿子有感觉统合失调的问题，城市的传统教育很难满足孩子通过大量户外运动进行康复的需求。范家小学周围有丰富的山川河流和宽松自主的氛围，正好能给孩子提供一个“天然康复教室”。刘莹现在每天上午教文化课程，下午带着孩子们爬山、涉水、捉虫、务农。孩子的运动能力和精神状态都有了明显改善，成绩也提高了。如今她已经成为学校的义务咨询员，接待了全国数百位家长的咨询。范家小学这所山区学校的成功吸引了很多人关注，背后有几个原因：第一，家长们开始意识到教育主权意识觉醒了；第二，乡村教育利用自身优势开拓出特色发展路径；第三，“自然教育”和“生活教育”这些理念从小众走向大众。不过跨省求学也带来了新问题：学校周边房源紧张、不同地域文化交融还有家庭收入减少等挑战。教育学者认为范家小学的价值不在于复制模式而在于启示教育要回归育人本质尊重儿童天性利用在地资源。在推进义务教育优质均衡发展时如何让更多学校办出特色满足多样化需求是值得探讨的问题。这所山区小学成功的原因归根结底是因为它遵循了教育规律让学习与生命、与自然、与生活联结在一起它提醒我们教育创新的活力往往来自基层它让我们看到中国教育现代化进程中的多元图景从城市到山村从规范到创新从分数到成长家长和老师们都在共同探索更多可能性我们需要更多这样的探索也需要社会给予包容与支持让每一种有益尝试都能惠及更多孩子.