在重庆一家搞船舶制造的企业车间里头，正开着一场特别火的会，大家围着“复杂工业环境下数据信号怎么稳稳地传过去”这事儿聊得热火朝天。去的人不光有企业的技术大拿，还有重庆工程职业技术学院现代移动通信技术专业的师生。把课搬到厂里来上，这事儿早就成了学校的老规矩。专业负责人任奇说，“直接面对工厂里真刀真枪的难题，对学生弄懂专业、练出解决大问题的本事特别重要。”他告诉我们，这帮师生定期都要扎进企业里，把5G应用、智能化改造这些先进的实操经验，立马变成新鲜的课给大伙儿听。 这种跟着任务学的法子，不光让重庆齿轮箱有限责任公司、中冶赛迪装备有限公司这些合作的公司在改造设备、提高效率上沾了光，更推着学生们往高素质的技术人才那条路上跑得更快。学院搞的这套办法，是它大改教学模式的一个小缩影。这几年学校一直在琢磨怎么把“三融合力、三端联动、三环贯通”这套路子走好。它从开什么课、练什么技能、怎么带老师这三个关键环节使劲儿推进，就是想把学校和企业连得更紧。 比如教软件的课就得跟产业死死粘在一块儿。他们找行业协会一起去成渝那边的厂子转转，把岗位该干的活和典型的任务都摸透了，再找来懂行的专家和工程师一起定规矩，好让教的东西不落后于技术前沿。工业互联网的专业在写书的同时，校企联手的团队直接跑去江津工业园区帮人家弄数据采集，还把老旧机器连上网。学生这会儿就不是光看热闹了，而是真正动手参与到项目里甚至是出主意。 这种一大帮人一起搞的产学研模式，带来的好处特别实在。过去五年里，光企业投的钱就超过了5600万元。学生动手干了200多个研发项目，还孵出了13家科技型公司，拿到的专利更是有201个。更重要的是，学生的本事是在真刀真枪的环境里练出来的。院长张志刚举了个例子，“咱们的学生能给生产线上的东西建个数字模型，在虚拟工厂里试运转；还能从头到尾盯着真实数据的采集分析和怎么展示出来。” 这种在车间里“做中学、学中做”的模式，极大地增强了毕业生去现代制造业干活的底气。这说明只有让教育链跟产业链对接上，职业教育才能突破老框框，变成带动区域经济的活跃力量。它不仅给厂子解决了技术难题，也给学生提供了成长的好舞台，让学校、企业还有学生都有了好的回报。 重庆工程职业技术学院就是拿产教深度融合当根基，把车间当课堂，走出了一条独特的养“能工巧匠”的路子。它的经验告诉我们：只有让教育真正扎根产业的土壤里，让教的东西跟企业的需求对上号，才能源源不断地给建设制造强国输送人才，也给经济社会高质量发展加把劲儿。