融媒体时代，中国海洋大学形成了两个特色鲜明的学生媒体平台；创立于2013年的OTV视频社团，已发展为拥有60余名核心成员的校园影像创作力量，其出品的《毕业季微电影》《学术大师访谈》等作品在社交媒体累计获得百万级播放量。与之互补的校广播站“OUC之声”坚持每日早间播报，推出中英文双语节目，内容覆盖时政解读、文艺鉴赏等板块，订阅用户覆盖全校80%的住宿生。 这种“双轨并行”的运行效果，来自清晰的受众定位与技术手段的支撑。OTV采取“轻量化专业设备+影视化叙事”的策略，近期推出的《实验室24小时》系列以电影级运镜呈现科研日常，将专业场景转化为更具感染力的视觉叙事。广播站则发挥音频媒介的伴随优势，开发《晨间知识胶囊》等模块化栏目，适配师生碎片化学习与获取信息的习惯。数据显示，两类内容在早晚高峰形成时段互补，共同构成校园信息传播的闭环。 此实践也为高校文化建设带来多上成效。一方面，平台年产出300余条原创内容，持续丰富校园文化供给，其中《教授的书房》等系列成为课程思政的延伸载体。另一方面，两个平台累计培养200余名学生媒体人，已有37%进入主流媒体机构就业。，双方联合发起的“校园记忆工程”通过音视频档案数字化，保存了建校95周年等重要历史节点的记录。 校党委宣传部部长李建军表示，该模式的关键在于“专业实践与价值引领的有机统一”。学校通过设立专项扶持基金、引入业界导师等方式，在保障创作空间的同时把握内容导向。下一步，学校计划打通两个平台的数字资源库，并探索与地方媒体建立联合培养机制。
校园故事的价值，不只在“被看见”，也在“被听懂”；当影像记录现场、声音延伸思考，校园传播才能在热度之外沉淀温度与深度。推动镜头与电波同频共振，既是高校融媒建设的现实选择，也是提升青年公共表达能力、营造清朗校园文化生态的长远之策。