12月25日，长沙市天心区青园南湖小学科技节启动仪式成功举办，标志着该校在推进科技教育创新发展方面迈出重要步伐。
活动现场，学生们在新建成的"家校社协同育人科技实践室"内体验各类科技项目，展现出对科学探索的浓厚兴趣和强烈求知欲。
当前，我国正处于建设创新型国家的关键时期，对创新人才的需求日益迫切。
然而，传统教育模式在培养学生创新思维和实践能力方面仍存在不足，科技教育资源配置不均衡、家校社协同机制不完善等问题亟待解决。
在此背景下，青园南湖小学的探索实践具有重要示范意义。
学校此次聘请湖南省特级教师、中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬担任科技副校长，体现了对专业师资力量的重视。
谭迪熬在现场开展的"钉子搭建挑战"活动，将抽象的物理原理转化为生动的实践体验，让学生在动手操作中理解科学规律，体现了寓教于乐的教育理念。
科技教育的价值，不止于让孩子“看见新奇”，更在于让他们学会提出问题、验证假设、合作解决、复盘改进。
在家校社协同的框架下，把实践空间建起来、把课程体系做扎实、把评价方式改到位，才能让创新热情从一次活动延伸为一种能力、从校园一隅扩展为育人常态。
面向未来，越是技术加速迭代，越需要在基础教育中守护求知的火种，用更开放、更系统的育人方式托举孩子走向更广阔的世界。