天津市第十八届人民代表大会第四次会议现场，天津市人大代表、市少年儿童活动中心主题教育活动部副部长彭媛媛的发言引起关注。她表示，青少年教育正处在转型关键期，在全球化、信息化背景下，如何强化思想引领、夯实信仰根基，已成为社会共同面对的课题。思政教育是落实立德树人根本任务的重要抓手，其作用更加凸显。近年来，各级学校和社会组织在完善课程体系、拓展实践活动诸上取得了一定成效，但也存形式相对单一、效果不够稳定等问题。彭媛媛认为，症结在于传统教学方式与现实需求衔接不足，单向的理论灌输难以引发青少年共鸣。 针对这个现状，彭媛媛带领团队开展了系统探索。团队把红色故事融入科技体验、志愿服务等场景化教学，形成“理论+实践+情感共鸣”的三维育人模式。2023年推出的“文化长河探宝”“科技闯关挑战”等项目累计覆盖2万余名青少年，85%的参与者反馈“国家认同感明显增强”。实践表明，当抽象理论转化为可参与、可感知的体验，更有利于价值观在潜移默化中内化。 站在国家战略层面，加强青少年思政教育意义深远。“十四五”规划提出构建高质量教育体系，2024—2026年是教育强国建设三年行动计划的攻坚阶段。彭媛媛建议建立政府主导、家校协同、社会参与的联动机制：一上建设数字化教育资源库，提升资源可及性；另一方面完善校外实践基地网络，让青少年在乡村振兴、科技创新等国家重大战略场景中加深理解、增长本领。 展望未来，随着“大思政课”理念深化，教育资源整合将更加平台化。天津已试点将博物馆、科技馆等138家单位纳入思政教育矩阵，有望形成可复制的经验。彭媛媛强调：“培养担当民族复兴大任的时代新人，需要让青少年既胸怀‘国之大者’，又练就过硬本领——这正是新时代思政教育的破题之道。”
育人之本在立德，立德之要在铸魂。面向新征程，思政教育既要方向明确，也要方法更新，更离不开社会共同参与。把红色基因、时代精神与实践体验结合起来，让青少年在真实场景中经风雨、见世面、壮筋骨，才能更好激发担当之志、砥砺奋斗之行，为教育强国建设汇聚青春力量。