今天这节课咱们准备了四个好玩的情境，专门教大家怎么用英语里的“的”。凌哥说，学语言最怕弄成孤岛，单词、语法和场景最好能像拼图一样拼在一起。今天咱们先做四块小蛋糕尝尝甜头。第一块小蛋糕，咱们就放一段迪士尼神奇英语的视频开头。米奇带着伙伴们把教室变成了纽约街头，大家跟着镜头找主人。 第二块小蛋糕就是用Flash动画把本单元的词汇放出来。动画一闪就暂停，同学们抢答“Who’s that?”，这样就能立马把名词所有格亮出来。 第三块小蛋糕是虚拟两位小助手Zoom和Zip带着大家去看Dog Show。大家猜猜哪只狗叫Zoom’s，哪只叫Zip’s；拍照的时候必须用上his或者hers，这样现场感更强。 第四块小蛋糕接着用迪士尼IP讲个故事。两只狗“相遇—告白—定情”，老师只给个头让你们补全对话气泡。爱情故事的噱头能让“的”字用法自然就流出来了。 接下来花两分钟复习一下所有格概念，把his和hers区分开。然后再看一段短视频找物品主人，大家手指着他的或者她的，视觉听觉都锁定住。 听力练习就听一遍自然语速的材料，让大家像侦探一样找关键词。接着小组接龙游戏升级：从sister’s book接到key’s hole。老师示范口型帮忙正音。 德育彩蛋是一句简单的正能量话配上卡通图：“Your smile’s brightness lights up my day”。大家补全对话的同时也受点教育。 最后四块情境只是起点哦！咱们课后可以把Zoom和Zip的故事贴在班里继续写下去。