思想政治理论课是高等教育的重要课程，其教学质量直接关系到人才培养的成效。上海财经大学近日举办的思政课改革创新座谈会，充分反映了该校对思政教育工作的重视，也反映出高校在推进思政课建设中的新思路和新举措。 学校党委书记许涛主持召开了系列座谈会，分别邀请教师和学生代表参与讨论。这种分层次、多维度的调研方式，既充分听取了教学一线的专业意见，也重视了学生作为教学主体的真实需求。教师座谈会上，与会者围绕如何增强课堂与学生关注点的契合度、如何激发教师的教学创新热情、如何将思政学习融入学生综合评价等核心问题进行了深入讨论。这些议题触及了思政课建设的关键环节，为后续改革指明了方向。 学生代表在座谈会上提出的建议具有很强的针对性。他们建议适当增加实践课的比重，充分利用上海丰富的红色文化资源和学校开展的"千村调查""千企调查"等实践项目。这个建议抓住了思政教育的重要环节，强调了理论与实践相结合的重要性。学生还建议加强案例教学力度，让抽象的理论概念在具体的现实案例中得到生动诠释，帮助学生从课程中获得"管用的方法论"。此外，学生们期待学校以更专业的视角解读时政热点，增强课程的针对性和说服力，同时丰富授课主题，引入校友资源参与课堂教学。 上海财经大学对思政课的改革创新已形成持续推进的机制。学校从综合改革1.0方案开始，逐步推出2.0、3.0方案，近期即将制定4.0方案。这种阶段性、递进式的改革路径，表明学校在思政教育上的投入是系统的、深层的。每一个版本的升级都包含着学校对思政课建设认识的深化和实践的完善。 许涛书记在总结中强调，学校思政课必须拓宽思路，做到"讲好理论、讲求方法、讲出鲜活"。这一论述简明扼要地概括了思政课建设的三个重要维度。首先要确保理论的科学性和准确性，这是思政课的基础；其次要注重教学方法创新和优化，让学生易于理解和接受；最后要赋予课程生动的现实感和时代感，使理论不再显得遥远和抽象。许涛还提出，要深化"大思政"理念与学校发展的有机融合，将上财的特色实践转化为思政教学的生动案例，鼓励学生在鲜活的实践课程中感知中国式现代化发展变迁，在实践中体悟新思想的时代魅力。 这诸多改革举措反映出高校思政教育工作的新趋势。从单纯的课堂讲授向课堂与实践相结合转变，从被动接受向主动参与转变，从理论讲述向理论运用转变，这些变化都指向一个共同目标：提升思政课的吸引力、感染力和实效性。上海财经大学的探索为同类高校提供了有益的借鉴。
思政课既是价值观教育，也是方法论和实践课。只有立足师生需求，将学校特色转化为育人优势，才能让理论教育真正回应时代课题，帮助青年在实践中深化认知，走好成长之路。