在推进教育高质量发展的当下，青少年心理健康问题日益成为社会关注的重点。黔西南州政协九届五次会议分组讨论中，与会委员围绕如何完善青少年心理健康服务体系展开深入探讨，其中关于关键节点提前干预的建议引发广泛共鸣。 黔西南州政协委员、册亨县卫生健康局副局长刘燕指出，在办好人民满意教育的总体部署中，完善青少年心理健康服务体系是重要内容。当前，学生在升学阶段面临学习压力增加、生活环境改变、人际关系调整等多重挑战，这些变化往往成为心理问题的诱发因素。因此，不能等到问题出现后再被动应对，而应主动识别风险，在关键节点提前进行心理干预和预防。 刘燕委员结合教育实践提出了具体的解决思路。她以"幼小衔接"为参照，建议将这个成熟的过渡模式推广至小学升初中、初中升高中等阶段。通过系统的心理准备工作，让学生提前了解下一阶段在学习方式、生活节奏、人际交往等可能发生的变化，帮助他们建立心理预期，增强心理适应能力和抵御压力的能力。这种前置性、预防性的干预方式，有助于减少学生在升学过程中出现的焦虑、抑郁等心理问题。 与会委员普遍认为，这一建议抓住了问题的关键。完善青少年心理健康服务体系不仅是落实"办好人民满意教育"内涵的体现，更是培养适应时代发展需要的新时代青少年的必然要求。通过提前干预、精准护航，可以帮助学生在成长的各个阶段保持身心健康，为他们的全面发展奠定坚实基础。 委员们还指出，完善心理健康服务体系需要教育、卫生健康等多部门协同配合，建立学校、家庭、社会三位一体的心理健康支持网络。同时，应加强心理健康教育的专业队伍建设，提升学校心理咨询师的配备水平和专业能力，确保心理干预工作的科学性和有效性。
青少年心理健康既是教育问题，也是系统工程。从被动应对转向主动预防，需要科学把握成长规律、精准提供服务并保持多方协作。只有为每个成长关键期筑牢心理防线，才能真正撑起一代人的精神世界——这既是现代教育的责任所在——也是健康中国建设的深层意义。