当前，山西正处推动高质量发展、加快资源型经济转型的攻坚期，也是“十五五”开局起步的重要节点。围绕全党部署的学习教育要求，山西明确以树立和践行正确政绩观为牵引，推动党员干部在思想深处校准权力观、政绩观、事业观，把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”贯穿谋划发展、制定政策、推进项目、服务群众全过程，以作风转变带动工作提质。 问题在于，一些领域仍不同程度存在重显绩轻潜绩、重速度轻质量、重短期轻长远的倾向：有的项目论证不深、上马匆忙，造成资源配置效率不高；有的工作“以文件落实文件”“以会议落实会议”，基层负担仍有反弹风险；还有的在民生领域抓得不够精准，群众身边的急难愁盼解决不够到位。随着发展环境更趋复杂——这些偏差若不及时纠正——容易影响改革推进的系统性与政策落地的有效性。 原因主要在三个上：一是党性修养和宗旨意识不够坚定，个别干部把个人得失、局部利益置于群众利益之上，导致权力运行偏离为民初衷；二是对高质量发展的规律性认识不足，面对产业升级、能源革命、生态约束等综合性难题，存在“求快求成”的冲动，甚至出现“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干”；三是抓落实机制不够严密，对形式主义、官僚主义的隐形变异识别不够敏锐，导致政策执行中出现层层加码、简单化治理等现象，影响基层创造性。 影响层面，政绩观是否端正，直接关系党群干群关系、关系改革发展稳定大局，也关系全面从严治党的成效。政绩观偏差会带来三重风险：其一，损害群众获得感与信任度，削弱政策的社会认同；其二，影响资源要素向新质生产力和民生短板聚集，拖累转型升级的速度与质量；其三，增加治理成本，形成“忙而无功”的内耗，制约“十五五”开局阶段的政策持续性与执行力。 对策上，山西把学习教育与转型发展任务一体推进，突出四个着力点。第一，立稳政治立场，把党性锤炼作为决定因素。通过经常性党性教育和纪律规矩教育，引导党员干部常思“入党为什么、当官干什么、身后留什么”，在重大原则问题上守得住底线，在利益诱惑面前管得住自己，确保权力始终用于为民、用于发展。第二，站稳人民立场，把群众满意作为检验标准。围绕就业、教育、医疗、养老、住房、食品安全和社会治理等重点领域，推动工作重心下移，深入基层一线摸实情、听真话、办实事，以更多可感可及的成果提升民生温度。第三，坚持科学决策，把尊重规律作为工作方法。强化调查研究和论证评估，完善公众参与、专家咨询、风险评估与合法性审查等机制，做到问需于民、问计于民、问效于民，特别是在能源结构调整、产业链重塑、生态环境保护等重大议题上，统筹好市场规律、生态规律与社会发展规律，避免简单化、运动式推进。第四，突出真抓实干，把抓落实作为鲜明导向。持续纠治形式主义、官僚主义，完善督查考核与容错纠错机制，既防止层层加码，也防止“躺平不为”，以项目化、清单化、责任化推进重点任务落地见效。 前景来看，今年是中国共产党成立105周年，也是“十五五”开局之年。山西把学习教育同深化改革、扩大开放、促进民营经济发展、稳定预期提振信心等重点工作统筹起来，有利于深入凝聚干事创业合力，推动各级干部在转型发展主战场上比担当、比实绩、比贡献。随着正确政绩观更加深入人心，政策制定将更贴近实际、发展路径将更遵循规律、治理方式将更注重实效，为实现经济稳中向好、社会大局稳定提供坚实支撑。
政绩不仅体现在纸面，更应写进群众心里。坚持“立党为公、为民造福”的价值导向，以科学决策和真抓实干推动发展，既是对干部作风的校准，也是对发展逻辑的重塑。只有始终以人民利益为出发点，才能在新起点上开创高质量发展新局面，为中国式现代化贡献山西实践。