此次活动由兰山区教体局教育科学研究与发展中心组织实施，区初中组副主任、数学教研员刘峰，区数学名师工作室主持人、临沂第五中学副校长杨林带队指导，汪沟一中校级领导及名师工作室专家团队、全体数学教师共同参与。
活动聚焦复习课这一教学难点，通过多层次教学展示与深度研讨，为区域内初中数学教学质量提升提供了可操作范本。
活动现场，来自新桥中学的教师王松兰执教七年级几何图形初步复习课。
课堂以知识体系构建为主线,将概念教学与直观演示有机融合,引导学生在系统梳理中建立知识关联,改变了传统复习课机械重复的弊端。
临沂十一中教师杨力伟则呈现八年级因式分解复习课,通过设置分层例题和变式训练,精准定位教学重难点,让学生在实际运用中强化解题能力,培养数学思维品质。
汪沟一中七年级数学备课组随后进行集体备课展示。
教师团队围绕教学目标设定、学情诊断分析、课堂活动设计等关键环节,系统呈现了集体教研成果,展现出协同攻关、资源共享的教研文化。
这种备课模式为参会教师提供了从个体经验向集体智慧转化的实践样本。
在专家点评环节,初中数学教学研究中心专家对两节示范课给予充分肯定,认为授课教师准确把握了单元核心素养要求,落实了以学生为中心的教学理念。
专家同时从教学细节优化、学生思维拓展等维度提出改进建议,为在场教师打开了教学改进的新视角。
刘峰在总结中明确提出新课堂建设的双向要求。
他指出,学生层面需培养主动参与意识、合作探究能力、独立思考习惯和自信表达品质;教师层面应强化精细化教学设计、倾听与放手的平衡、师生互动的深度、精讲精练的效能以及鼓励性评价的运用,为构建高效课堂提供了明确的行动指南。
从区域教育发展角度看,此次送教助研活动具有多重价值。
其一,名师工作室资源向基层学校延伸,有助于缩小校际差距,促进教育公平;其二,复习课作为教学薄弱环节得到专题研究,回应了一线教学实际需求;其三,通过示范引领与互动研讨相结合,激活了基层教师的教研热情,为教师专业发展注入动力。
当前基础教育改革进入深水区,课堂教学质量成为提升育人水平的核心抓手。
复习课因其综合性、系统性特点,既是检验学生学习成效的重要环节,也是考验教师教学智慧的关键场域。
如何避免简单重复,实现知识整合与能力提升并重,需要教研部门持续探索与一线教师共同实践。
兰山区通过名师工作室送教下乡机制,将优质教研资源精准投放到教学一线,体现了教育管理部门对基层教学需求的准确把握和务实作风。
教育创新的生命力在于一线实践。
兰山区此次送教活动不仅展现了基层教研的智慧结晶，更揭示了教学改革的关键路径——唯有坚持问题导向、强化专业引领、激活教研生态，才能让课堂真正成为滋养核心素养的沃土。
这种"研训一体、共生共长"的实践模式，或将为区域教育均衡发展提供持久动能。