当前，如何提升青少年的媒介素养和阅读能力，已成为教育工作者和家长共同关注的话题；1月17日，建邺区教育部门联合对应的机构开展亲子阅读实践活动，为这个课题提供了新的实践样本。此次活动采用“沉浸式体验”的方式。参与的青少年记者引导下走进报社采编部门，近距离了解新闻生产的完整流程。在融媒体演播室，孩子们登上主播台体验新闻播报。从最初的紧张到逐渐适应，从表达生涩到较为流畅，参与者在实操中感受到新闻工作的专业性与复杂度。孩子们也在体验中认识到，记者工作不仅是采访与写作，还涉及主持、视频剪辑等多项技能。这种认识有助于他们更理性地看待信息来源，并增强对新闻职业的理解与尊重。 在理论指导上，南京市语文学科带头人胡劲草结合教学经验与案例，向家长介绍科学的亲子阅读方法。她指出，阅读首先要培养兴趣和习惯，而不是一味追求词汇积累。家长为孩子选书时，应发挥“过滤器”作用，保证内容积极、适宜。她同时强调，亲子共读的关键在于“有输入也要有输出”，通过读后交流、观点碰撞，把阅读延伸为亲子间的情感沟通与思维互动。这一做法跳出“读完就结束”的模式，突出阅读在家庭教育中的实际价值。 从组织层面看，本次活动表明了多方协作的合力。活动由少年志融媒平台、建邺区教育局、建邺区慈善总会青少年“阳光护航”基金共同发起，整合媒体、教育与社会资源，为青少年提供实践场景，也为家长提供专业指导。多位家长反馈，活动带来了可操作的阅读方法，对改进家庭教育有直接帮助。 值得关注的是，该活动也是“星光建邺·建邺少年行”系列活动的重要内容之一。除亲子阅读外，系列活动还包含知识科普、健康义诊等项目，面向青少年综合素质、创新意识与实践能力进行系统拓展，体现了对青少年全面发展的重视。 从更深层意义看，此次活动体现了媒介教育与家庭教育融合的方向。在信息快速流动的环境中，提升青少年的媒介素养与信息辨别能力尤为关键。通过亲身参与新闻工作流程，青少年更容易理解信息如何生成、如何呈现，从而形成更审慎的获取与判断习惯；同时，家长掌握更科学的阅读陪伴方式，也有助于把学校教育与家庭教育衔接起来，形成协同育人的效果。
随着素质教育不断推进，建邺区这类将社会实践与专业指导结合的活动，可能成为提升青少年综合能力的有效路径。活动为亲子互动提供了新思路，也体现为多方协同育人的实际成效，有关经验值得深入梳理与推广。