全面推进依法治国的大背景下，基层法治教育如何跳出“讲一讲、听一听”的传统模式，成为提升普法效果的关键。3月10日，伊吾县妇联把模拟法庭带进校园，用沉浸式体验把法治教育延伸到更贴近生活的一端。此次活动中，新疆能源化工技工学校教师分别扮演审判长、原被告等角色，按诉讼程序完整演绎一起婚姻家庭案件。从举证质证到法庭辩论，规范的流程既呈现了司法程序的严肃性，也让大家直观看到在证据留存、程序理解诸上的常见短板。参与教师表示：“以前觉得法律条文离自己很远，但走完庭审流程才发现，很多问题就日常生活里。” 这种变化折射出基层法治教育面临的现实需求：一上，《民法典》实施三年来，婚姻家庭编中关于共同债务、离婚冷静期等规定仍需深入普及；另一方面，教师是连接家庭与学校的重要群体，其法律素养会影响青少年法治观念的形成。伊吾县妇联主席表示，将教职工作为重点普法对象，正是看重其“教育者+家庭成员”的双重带动作用。 法律专家陈毅华在案例解析中指出，婚姻纠纷中相当一部分问题源于证据意识不足。他结合模拟庭审，讲解家事取证的关键点，如微信记录公证、财产清单制作等具体做法，让抽象条文变成可操作的方法。据活动反馈，“案例演绎+专业解析”的形式比传统讲座更易参与和吸收。后续问卷显示，93%的参与者认为自己能够运用所学处理简单法律问题。 值得一提的是，此次活动推动形成“妇联—学校—家庭”的法治传导链。思政教师阚艳说：“教师不仅要教知识，也要在日常中带头遵法守法。”学校计划将模拟法庭纳入校本课程，并设立法律咨询室，建立更常态的权益保障渠道。县妇联表示，年内将把此做法推广至全县12所中小学，并面向农村地区开展方言版普法巡讲。
法治的生命力在实践，普法的效果在“用得上”；把抽象条文转化为可感可知的程序体验，把法治要求融入教师日常行为规范，才能让“遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”成为校园治理与家庭生活的共同习惯。以更贴近需求的普法方式培育尊法守法的社会基础——既是对个体权益的守护——也是对基层治理能力的提升。