杜鹃在树林里叫唤的时候，教室里面就变成了孩子们玩耍的乐园。刚开始上课的时候，老师轻轻弹起钢琴，好像小鸟飞进了教室窗户。她点一下播放键，音乐就流出来，没有人说话，可孩子们都注意到了它。约纳森写了三首曲子，把挪威的树林、阳光和鸟儿的歌声装进一首四分钟的歌里。一年级的小朋友们要把这个音乐礼物拆开看看。 这三首曲子各自有不同的感觉，2.1 第一首曲子是轻快的，像早晨的号角，鼓声一响起孩子们就站得直直的。老师说这首曲子就像是刚睡醒的早晨一样跳来跳去。大家跟着唱起来，手也拍动起来，脚尖也跟着节拍跳舞。2.2 第二首曲子有点调皮，像林间精灵一样蹦跳着。突然出现了一个“3 1”的音调，老师告诉大家这是杜鹃的叫声。大家闭上眼睛听这个声音，再睁开眼睛去寻找山谷里的回声。这个曲子节奏变得快了一点，老师带着孩子们在空中划圆圈步跳来跳去。2.3 第三首曲子比较抒情温柔，音乐拖得长长的，老师用灯照出太阳落山的样子。大家把耳朵贴在课本上仔细听那“咕咕”声最后一次出现的地方。这就是乐曲要结束的时候，也是杜鹃回家的方向。 老师把三首旋律贴在黑板上，每个下面放一张空白卡片。孩子们分组讨论：哪首适合跳绳？哪首适合滑滑梯？哪首适合躺在草地上看云彩？过了一会儿，大家把卡片贴在一起变成了一个情绪地图：活泼、跳跃还有温柔都能看得出来。 下课铃响了后，老师没有关掉音乐播放器反而把声音调小。她告诉大家：“晚上回家后如果听到窗外有‘咕咕’声，就是我们在音乐里相遇了。”孩子们带着作业离开教室——不是课本而是三张画：一张画波浪线代表第一首曲子；一张画跳动的圆点代表第二首；还有一张画飘走的丝带代表第三首。当他们把这些画举过头顶的时候教室亮了起来就像被杜鹃叫醒了。