英语这门课在高考里从原来的150分降到了100分，这是高考改革的一部分。政协委员洪明基提的这个建议，就像往平静的水里扔了块石头，把教育圈的人都给惊动了。大家算过一笔账，咱们现在的中学生每天平均要花138分钟学英语，这比OECD国家平均数的2.3倍还要多。毕业班的同学更夸张，每天光是在英语上就扎进去240分钟以上。这种学的多、学得累，却不见多大回报的局面，大家已经吵着嚷着要改了。 现在的高考指挥棒下，英语学得很不对劲。有的重点中学老师花了68个课时去讲“完形填空高频陷阱”，却只留了12个课时教情景对话。北京海淀区还有机构专门搞出了“虚拟语气十八连击”的题库，硬是把语言规则变成了做题的公式。这样一来，两极分化特别严重。你看上海中学生托福平均分连续五年是亚太区第一，可农村地区有40%的英语老师发音都不标准。 更让人哭笑不得的是阅卷组说过的一件事儿：大约15%的作文答卷里都有“according to the cartoon vividly depicts”这种模板化病句——学生根本不管词组搭配对不对，光想着套“高分句型”。 把英语分数降到100分其实是有道理的。这能帮着缩小城乡差距。湖南有个贫困县教育局算过一笔账，英语分少了点，因为缺外教导致的分差就能缩小23%。复旦那边的研究也显示，分数从150变100后，学生心里的焦虑少了41%，愿意去英语角的人多了17%。这也是在选拔人才标准上做调整，“我们不指望全民都成语言学专家”，985高校招生办的主任说，“学航空航天的还是更看重物理分”。 上海某国际学校的做法挺有意思：他们把英语课压缩了30%的时间，把省下来的功夫都用到跨学科项目上去了。结果学生在国际科创大赛里的获奖数量反而多了40%。 这其实不是说要否定英语的价值，而是逼着大家换种方式学。洪明基委员提的“强化听说应用”正打在点子上。深圳外国语学校有个实验班用的是“1+1+1”模式：每天一节情景会话、一节原版影视课、还有一次AI语音测评。两年后这帮学生的雅思口语平均分提高了1.5分。 这背后是全球化的大背景变了。现在跨境电商主播要实时回答海外消费者的问题，工程师也要远程调试国外设备。以前那种哑巴英语根本行不通。有家跨国企业的HR总监吐槽说：“语法错了我还能忍，但开视频会议的时候员工听不懂问题乱答那可不行。”