这篇文章把两课时的课程内容压缩成了一课时，用更紧凑的方式让学生把红军精神记住。老师选择了一个不同寻常的方式进行教学，试图通过把“走路难、吃饭难、住宿难、处境难”四道难关一一攻破，让学生体会到红军在长征中的英勇和乐观精神。这次课程分为三个步骤：第一部分是让学生快速浏览预习卡片，解决生词并了解课文背景；第二部分是把文章的结构分解出来，帮助学生学会用时间和地点的叙事方法理解文章内容；第三部分是重点突破四个难点和两个精粹内容。老师在课件上把关键词句标红，让学生分别找对应的段落和关键词，并用荧光笔标出，这种方法既省时又高效。此外，老师还通过让学生给文章的14-17段配话朗读，把“积极乐观”读出来。学生把语气词读得高扬，再把景色读得轻快，最后整个教室的声音从“喊累”变成了“喊乐”。课程结束后，学生一致认为写景部分很美却找不到方法进行批注和仿写。老师把遗憾变成作业，让学生课后用红笔在景物段落旁做批注并仿写红军战士的内心独白，下节课前收上来批阅准备在班里朗读优秀片段。