广州，近日。一场跨越年龄与学科边界的思想对话，在校园里悄然展开。 中国科学院院士、数学家张景中应邀出席广州"院士专家校园行"年度首场活动，以《思考与创新漫谈》为题，向在场师生讲授科学思维的方法与路径。张景中今年已届九旬，长期深耕数学教育与科学普及领域，在国内外学界享有广泛声誉。此次亲赴校园，既是知识的传递，亦是精神的感召。 一、以悖论破题，揭示思维的起点 讲座伊始，张景中以"先有鸡还是先有蛋"该古老悖论切入，迅速引发全场思考。他指出，这一问题之所以长期悬而未决，根源在于讨论者对核心概念缺乏清晰界定。一旦明确"鸡"与"蛋"的语义边界，问题便不再无解。 这一看似轻松的开场，实则蕴含深刻的方法论意义。张景中强调，无论是哲学思辨还是科学研究，厘清概念、建立清晰的语义框架，是一切有效思考的前提。这一观点对正处于知识积累阶段的青少年来说，意义在于直接的指导价值。 二、以逻辑立论，挑战直觉的局限 讲座中，张景中援引伽利略提出的经典问题——自然数与自然数的平方，究竟哪个数量更多——更阐释严谨逻辑的力量。这一问题在直觉层面似乎不言而喻，然而借助集合论的分析框架，答案却颠覆了多数人的第一判断。 张景中借此向同学们传递一个重要信号：直觉是思考的起点，但不是终点。科学探索的真正价值，在于通过严密的推理，穿透表象、抵达真理。他表示，培养逻辑思维能力，不仅是学好数学的关键，更是应对复杂问题、推动创新实践的根本素养。 三、以亲历示范，阐明创新的本质 张景中结合自身数十年科研历程，分享了对"创新"的理解。他坦言，创新并非凭空而来，而是建立在对基础问题的反复追问与对经典知识的持续深化之上。他将这一过程概括为"温故知新"——在已知中发现未知，在熟悉中寻找突破。 这一观点与当前社会上流行的"颠覆式创新"叙事形成对照，提醒人们：真正持久的科学进步，往往源于扎实的积累与耐心的深耕，而非一蹴而就的灵感迸发。对尚在求学阶段的青少年来说，这无疑是一剂清醒而务实的提示。 四、以箴言收尾，传递治学的态度 讲座临近尾声，张景中向同学们留下三句治学箴言：小处见大、知难而退、温故知新。言简意赅，却意蕴深远。 "小处见大"，意在引导学生从细节入手，培养发现问题的敏锐眼光；"知难而退"，并非消极退缩，而是提倡在遭遇困境时及时反思路径、调整策略；"温故知新"，则强调知识积累的循环深化，是科学创新的内在动力。三句箴言相互呼应，构成一套完整的学习与研究方法论。 五、项目背景与社会意义 广州"院士专家校园行"项目自2017年启动，迄今已持续开展多年，累计服务中小学生数以万计。此项目旨在搭建顶尖科学家与青少年之间的直接对话平台，以科学家的亲身经历和学术智慧，激发学生对科学的兴趣与热情。 在当前国家大力推进科技自立自强、着力培育创新型人才的战略背景下，此类科普活动愈发凸显。让青少年在成长关键期接触真正的科学思维，有助于从源头上夯实创新人才培养基础。张景中此次讲座，正是这一战略导向在基础教育层面的生动实践。
当90岁的科学家与年轻学子探讨科学奥秘时，这不仅是知识的传承，更是科学精神的延续。如何将张景中院士的治学智慧转化为创新教育实践，值得教育工作者深入思考。这场讲座播下的科学种子，必将为未来创新人才的培养注入新的活力。