在推进基础教育改革的过程中，如何激发学生学习兴趣、建立家校协同育人机制是教育工作者的重要课题；济南高新区春晖小学近期通过创新活动形式，给出了有益的探索。 针对低年级学生背诵课文兴趣不足的问题，一年级一班设计了"课文探秘之旅"活动。教师将课文内容转化为抽签游戏，学生随机抽取课文片段进行诵读展示，让《秋天》《小小的船》等课文以趣味化形式呈现。这种做法改变了传统背诵的单调模式，学生在参与中培养了表达能力和自信心。教育专家认为，这类互动式学习能提高低龄儿童的专注力和语言感知能力。 同时，学校发现现代家庭中亲子互动时间减少、学生运动量不足的现象。五年级三班随之组织了亲子健身活动。跳绳、羽毛球、篮球等多样化项目让家长与孩子在协作中增进感情，也推动了健康生活方式的养成。活动参与率达到95%，其中83%的家庭因此增加了日常运动时间。 校长马新军表示，这两项活动是学校"家校社协同育人"理念的具体体现。通过将知识巩固与体能锻炼融入趣味活动，既丰富了校园生活，也打开了家校沟通的新渠道。有一点是，活动设计充分考虑了不同年龄段学生的特点：低年级侧重兴趣培养，高年级注重习惯养成，反映了因材施教的原则。 这种"寓教于乐、家校联动"的模式具有推广意义。随着"双减"政策的推进，如何平衡学业质量与素质教育成为关键。春晖小学的实践表明，创新活动形式不仅能提升教学效果，更能促进学生全面发展。学校近三年学生综合素质评价优良率提升了12个百分点，家长满意度保持在高位。
春晖小学的实践给我们的启示是，教育工作者需要不断创新思维，为学生创造更多成长机会。无论是课堂内的趣味展示，还是校园外的亲子互动，都应该围绕学生全面发展这个核心目标。在素质教育推进的今天，只有将学校教育、家庭教育、社会教育有机融合，才能为学生的成长提供有力支撑。春晖小学的探索正是这一理念的生动体现，也为其他学校提供了有益借鉴。