基础教育阶段，如何提升学生的口语交际能力一直是教学难点。传统转述训练常停留在机械的句式改写上，不少学生出现“听得懂但说不清”的情况。某教育研究机构新推出的互动课程，以技术手段带来新的教学路径。 该课程设计了“同学约玩”和“通知转达”两类生活场景。在AR虚拟人物引导下，学生完成从直接引语到间接引语的转换。课程把较复杂的语言规则拆分为三个清晰步骤：先做人称转换，将对话中的“你”“我”等代词按语境调整；再改标点，去掉引号，把冒号改为逗号；最后根据转述对象补充必要的礼貌用语。分步训练让规则更直观，也更容易操作。 针对内容较长的通知类转述，课程团队提出“五要素提取法”，引导学生抓住时间、地点、人物、事件和注意事项等关键信息，并用思维导图呈现，帮助快速搭建表达逻辑。在模拟给家长打电话的情境中，学生能用四句话清楚说明同学受伤情况及校医建议，体现出信息整合能力的提升。 教育专家认为，该做法有多上价值：游戏化设计贴近儿童认知特点，AR带来的沉浸感有助于提高参与度；真实场景模拟让课堂训练更贴近日常交流；即时反馈机制则便于学生及时纠错。北京市语文特级教师李华表示：“这种模式抓住了语言学习的关键——在运用中掌握规则，比单纯讲解效率提升约40%。” 课程结尾设置情境卡实战环节，学生随机抽取“研学通知”“班主任口信”等任务进行即兴转述，用于检验学习效果，也锻炼临场表达能力。试点学校反馈显示，经过8课时训练后，实验班学生的转述准确率由62%提升至89%。
转述看似是日常小事，实则涉及倾听、理解、筛选和表达等综合能力，也是儿童实现有效沟通的重要基础。把规则放进真实情境，把能力拆成可执行步骤，再通过反复练习形成稳定习惯，才能让学生在生活中表达准确、得体、有分寸。面向未来课堂，技术可以提升练习效率并加快反馈，但决定成效的，仍是以学生发展为导向的教学设计，以及改进的评价体系。