围绕低龄儿童“听得懂、记得住、愿意听”的内容供给需求，黄山市广播电视台新闻综合广播近日推出“宝宝故事秀”展播季，通过组织幼儿参与录制、栏目联动播出等方式，将经典故事以更适配儿童认知的表达重新呈现，探索地方媒体公共文化服务的亲子场景拓展。 问题：低龄儿童内容供给与家庭陪伴存结构性缺口 近年来，家长对高质量、可陪伴的儿童音频内容需求持续增长，但市场上面向低龄段的内容常出现两类问题：一是表达偏成人化，情节与语言超出幼儿理解范围；二是碎片化、娱乐化倾向明显，教育意义不够聚焦，家长陪听成本较高。如何用更易接受的方式讲清道理、传递价值，成为儿童内容生产的关键课题。 原因：以“童声讲童话”降低理解门槛，以“广播+栏目矩阵”提高触达效率 据了解，本次展播季自12月3日起启动，邀请大班前20名及中小班前20名的小朋友走进台内录音，形成一批由儿童参与完成的节目内容。播出安排上，《故事空间》在周一、周三、周四、周五15:10—16:00首播，当晚22:00—23:00重播；《933游乐园》在周六、周日12:15—13:00进行集束展播。通过“工作日分散播+周末集中听”的结构设置，兼顾儿童作息与家庭共同收听习惯，提升内容到达率与稳定性。 在内容形态上，首期推出的“宝宝版”《狐狸和乌鸦》对经典寓言进行了适龄化处理：台词更短、节奏更快、冲突更清晰，便于低龄儿童在较短时间内抓住情节核心。故事设置保留“乌鸦衔肉、狐狸奉承、乌鸦开口肉落地”的主线，同时通过主持人提问引导孩子复述原因与结果，将“得意忘形、轻信奉承”转化为更直观的生活提醒。 影响：增强公共文化服务的亲子黏性，推动本地儿童表达与审美启蒙 从传播效果看，儿童参与录制本身具有明显的带动作用。一上，“同龄人表达”更易引发低龄听众共鸣，提升注意力与重复收听意愿；另一方面，录制过程对参与儿童而言也是一次语言表达训练与规则意识培养，有助于形成对声音艺术与公共表达的初步理解。对家庭而言，固定时段的广播节目为亲子共听提供了“可复制的陪伴时间”，既降低家长筛选内容的成本，也为亲子沟通提供了共同话题。 更重要的是，经典寓言以新的语言方式进入儿童日常，有利于早期教育阶段进行情绪管理与价值判断启蒙。以《狐狸和乌鸦》为例，故事通过“夸赞—得意—失去”的因果链条，让孩子在可理解的情境中认识到：面对赞美需要保持冷静，做决定前要先想一想。此类“可操作的生活道理”比抽象说教更易落地，也更符合低龄儿童的认知特点。 对策：在适龄化、系列化与规范化上下功夫，提升持续生产能力 业内人士认为，儿童内容要实现长期影响力，需要在三上形成机制：一是持续推进适龄化改编，坚持短句表达、单一主线与明确因果，避免信息过载；二是形成系列化选题库，在经典寓言、传统文化、生活礼仪、安全常识等方向建立分龄内容梯度；三是强化制作规范，控制音量、语速、背景音比例与节目时长，确保听感舒适、安全可控。同时，可深入完善互动反馈渠道，通过家长与幼儿的收听建议优化脚本与主持引导，使节目从“好听”走向“好用”。 前景：以音频为入口拓展多场景服务，打造地方媒体儿童内容品牌 随着家庭教育从“单向灌输”转向“共同参与”，以音频为载体的陪伴型内容具有时间弹性大、使用门槛低等优势。此次展播季计划持续更新至12月30日，若能在内容质量、播出稳定性与社会参与度上形成闭环，有望沉淀为具有地方辨识度的儿童音频品牌，并带动更多公共文化资源向家庭教育场景延伸。未来还可在不增加家庭负担的前提下，拓展线上点播、校园共建、亲子活动等融合路径，使“听故事”成为更常态的亲子生活方式。
在信息爆炸的时代，如何为儿童筛选优质内容始终是重要课题。黄山市广播电视台以经典故事为载体，用声音传递智慧，既延续了文化传承的使命，也展现了媒体在儿童成长中的社会责任。这个尝试启示我们：教育创新未必需要高科技加持，有时只需回归本质，用匠心打磨好每一个故事。