长沙出了个叫段科锐的优秀少年，他拿到了“优秀科创人才”的称号，大家都夸他用行动把新时代的“雷小锋”精神给诠释明白了。最近长沙市评上了一批青少年科创尖子，望城区明德美琪学校的段科锐，凭着自己很厉害的创新本事和动手能力，成功进了这个名单。这位像“雷小锋”一样的新时代好少年，他看东西的眼睛、关心别人的心思，再加上认真搞科技研究，走出了一条特别清楚的成长路线，给大家展现了现在的孩子爱发现、敢攻坚的风采。 段科锐学科技是从玩计算机游戏开始的。一开始就是写点简单的小游戏，后来就开始学Scratch和Python这些编程工具了，这就让他从玩游戏的人变成了能创造东西的人。小学的时候他第一次参加比赛就拿了特等奖，这让他更坚定了往下走的决心。后来几年他做的作品越做越好：先是照着样子做了个“智能小别墅”，再后来搞出个“智慧农场”在长沙的创客节上拿了奖；接着是“智能教室”，最后做出功能更复杂的“智慧育婴室”，在省里、市里的“优创未来”活动里都赢了第一，这个还让他登上了全国比赛的大舞台。这些作品都是讲智能生活和智慧农业的事，说明他能用技术解决实际问题。 更难得的是，段科锐不光自己钻研，还喜欢和小伙伴一起搞发明。他们团队做的“智能护学岗装置”在第四十五届湖南省青少年科技创新大赛上拿了银奖，这说明他们从自己一个人琢磨变成了大家一起合作搞项目了。这个作品的点子就是来自于平时的观察：校门口老师和交警还有志愿者不管风吹雨打都在那维持秩序、保护安全。为了给这些人减轻负担，段科锐和小伙伴们花了将近一年的时间去实地考察、调研论证、反复调试，最后做出了一个能分流车流、控制红绿灯、拦截人车还有识别头盔的多功能护学装置。这个发明把对人的关怀变成了具体的技术方案，把“科技向善”的想法实实在在地落实到了实践中。 段科锐能这么厉害，除了他自己肯吃苦钻研之外，背后还有更重要的支撑就是望城区这些年精心弄出来的科技创新教育环境和一套系统的培养办法。他上学的明德美琪学校把搞科技教育当成了学校最重要的特色之一，建立了“一核三特”的发展格局。学校不断加大投入盖实验室、开人工智能和编程这些新课还有社团活动，还搞“科创大讲堂”和“校园科技节”这些常规活动，给学生提供了很多机会去学习和实践，把学生的兴趣变成了特长。 更关键的是望城区搞的“小初高一体化”拔尖人才培养模式打破了小学初中高中还有城乡之间的资源墙。通过全区统筹调配优质课程、专业老师和先进设备让大家一起用，这就让高水平的科创教育不再只是少数几所学校的专利了，而是让全区所有学生都能享受的好东西。这种顶层设计有力推动了整个区的科创教育从单个学校冒尖变成了全面开花。 用深入人心的“雷小锋”育人品牌当引领，望城区整合出了一个系统化的青少年科创培育体系。这个体系以“超炫科创展”为展示平台，把“五彩科普课”的知识普及、“七巧科创赛”的能力锻炼还有“九变科技秀”的成果展示这三大块内容融合在了一起。全区把每年4月定为固定的“雷小锋”科技月，一直举办各种创新比赛和创客大赛。同时采用“请进来”让科技馆进来、“走出去”带学生去企业实践这种双管齐下的办法拓展了学生的实践空间。区域的评价改革还把学生的创新成果放进“雷锋章”的评价体系里去，形成了“以比赛促学习、以评价促成长”的好循环。 段科锐的成长故事就是一个兴趣、坚持再到成果转化的小故事，也是观察一个区教育改革做得怎么样的一个窗口。它告诉我们当孩子的好奇心被细心呵护好的时候，当个人的探索和系统的培养合到一起的时候，创新的种子就能在合适的土壤里茁壮成长了。望城区以品牌为核心、体系为基础、资源为支撑的做法给培养更多未来科学家提供了很多经验。希望以后能看到更多像段科锐这样的少年出现，在科技创新的大海里用智慧和担当写下新时代的新篇章。