东莞松山湖未来学校搞了个创新思政实践，就是要探索怎么把“五育融合”这事儿给做实。教育嘛，是国家大事、党的大计，培养德智体美劳全面发展的接班人，是现在教育工作的根本遵循。 这两年，东莞市全面落实党的教育方针，把“五育并举、融合育人”当成深化教育改革的核心路径。市里搞了个展示交流活动，就是想发掘好项目，提炼经验，好推广给更多学校。这次东莞松山湖未来学校申报的《东江烽火励少年，行走思政铸担当——广东东纵纪念馆红色思政实践项目》在大家心目中脱颖而出。 这个项目把社会当大课堂，把实践当活教材，特别引人注意。关键是它精准把握了“融合”和“实践”这两个大道理，把传统思政教育里可能有的理论灌输和实践脱节、各育分离的问题给系统破解了。 这个项目的设计挺有意思的。学校和广东东江纵队纪念馆建立了深度合作关系，开发课程资源让场馆教育专业化、常态化。活动设计的时候，自然地融入了历史探究、意志锤炼、艺术表达、手册编撰等元素，实现了一举多得。 这个项目的成果挺实在的。学生们走进广东东江纵队纪念馆，那种身临其境的感觉一下子就来了。墙上的照片、手里的文物、讲解员的讲述，这些都让红色教育变得立体、动态、多感官。学生们带着问题去观察思考求证，抽象的精神变得具体可感。 这次实践还把很多具体任务给分解了。一次红色场馆探访、一封致英雄书信、一本红色经典书籍、一首革命历史歌曲、一份班级研学手册。这些成果既是学习记录也是五育融合的结晶。比如写书信融合了德育和美育；共创手册需要历史知识、版面设计、资料整理这些能力。 通过这些具体任务把宏大目标变得可操作和可感知。这样不仅激发了学生热情还让成效变得清晰可见、可评估、可传播。 东莞松山湖未来学校的实践是个缩影启示我们推动五育融合发展关键在于打破壁垒和依赖要在系统化设计、场景化重构和成果化牵引上下功夫。把本土红色资源转化为育人资源把社会变成立德树人的大课堂就是创新思政教育的有力举措。 期待更多学校立足实际深挖资源勇于创新让“五育融合”之花在教育的田野上绽放得更加绚烂切实肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。