记者从南京大学获悉，该校"博士+硕士"双学位复合型人才培养改革试点已正式启动实施。
这一创新举措标志着我国高等教育在跨学科人才培养领域迈出重要步伐。
据南京大学研究生院院长王孝磊介绍，该项目已获得教育部学科专业设置调整优化机制改革试点批准，将于明年起面向全校博士研究生开展跨学科双学位培养工作。
项目支持博士研究生在攻读原专业博士学位期间，跨门类或跨学位类型攻读一个硕士学位，重点围绕国家重大科技和产业发展方向展开。
从已公示的培养方案来看，计算机科学与人工智能被确定为首批核心交叉领域。
该培养模式要求学生在课题相关、导师协同指导的前提下，系统修读相关硕士课程并完成相应学位论文，最终获得"主修学科博士学位+计算机相关硕士学位"的双重学历认证。
以化学专业博士生为例，若其科研课题涉及计算化学或人工智能赋能化学方向，并获得化学与计算机领域导师共同指导，即可申请跨学科双学位培养。
这一改革举措的推出有其深层次的现实考量。
当前，学科分化日趋精细，而社会发展对人才的需求却日益综合化，传统单一学科培养模式已难以满足国家对高层次复合型人才的迫切需求。
特别是在人工智能、生物医学工程、新材料等前沿交叉领域，急需具备跨学科知识结构和创新能力的顶尖人才。
为确保培养质量，南京大学同步推进配套机制改革。
一方面实施"贯通式培养"，鼓励优秀本科生提前修读研究生课程，为后续跨学科学习奠定基础；另一方面升级"师生协同流动"机制，允许博士生导师跨学院招收和指导学生，实现"学生不动，导师流动"的灵活培养模式。
值得注意的是，南京大学在跨学科人才培养方面已有近二十年探索历程。
自2005年起，该校通过创新项目鼓励学生自发结对探索；2019年推出"跨学科博导"制度，升级为团队有组织培养模式。
此次双学位项目可视为交叉复合型人才培养的升级版本，通过制度创新最大限度激发师生创新潜能。
记者了解到，这一培养模式创新并非孤例。
复旦大学于今年启动实施"本研融通"培养模式改革，率先试点"学术型学科博士+专业型人工智能硕士"双学位项目，首轮覆盖哲学、经济学、新闻传播学等十个优势学科。
山东大学则通过设立六十余个跨学科"微专业"，推出"基础学科博士学位+应用技术学科硕士学位"双学位项目，鼓励学生在深化基础研究的同时拓展应用技术能力。
王孝磊表示，未来将根据交叉人才培养趋势、学科建设情况与学生实际需求，逐步拓展至更多交叉组合，如"化学+电子""数学+生物"等领域，为具有不同学术志趣的研究生提供多样化的跨学科成长路径。
人才培养的核心在于面向未来。
推动“博士+硕士”双学位试点，既是对学科边界不断被重塑的积极应对，也是对高层次创新人才结构性短板的精准补位。
交叉培养不是简单的课程拼接，而是以国家需求为牵引、以科研问题为载体、以质量评价为底线的系统工程。
期待试点在严把标准、完善机制、突出实效中不断迭代，为我国研究生教育改革提供更具示范价值的样本。