一、获奖成果：闵行少先队员科创活动表现亮眼 2025年"雏鹰杯"红领巾科创小能手暨第二十三届上海少年科学院"小院士"评选结果近日公布。闵行区117名少先队员表现突出：1人获"小院士"称号——3人获提名奖——6人获一等奖，27人获二等奖，37人获三等奖，43人获入围奖。这些成绩充分展现了闵行区青少年科技创新教育上的成果。 本次活动以"红领巾爱科学"为主题，设置了创造发明、自然生态、智慧城市等传统项目，并新增"智慧关怀""智学未来""智行上海"三个专项赛道，鼓励学生将科技创新与社会需求相结合。 二、典型案例：校园生活中的创新实践 华东师范大学第二附属中学附属初级中学的黄雪润同学凭借科创作品再次获得"小院士"称号。她的作品灵感来自校园生活，观察到同学们学习压力和心理需求上的困扰后，她设计了一款兼具学习辅导和心理陪伴功能的智能玩偶，将学校吉祥物改造成同学们的智能伙伴。这个项目反映了技术与人文关怀的结合。 黄雪润的成长得益于学校的系统培养。该校建立了"科普—科学—科创—科研"的培养体系，通过科技营、跨学科讲座等活动，为学生提供从创意到实践的全方位支持。 三、原因分析：系统培养促进科创能力提升 闵行区学生的优异表现源于持续的教育改革。近年来，该区以上海青少年创新学院闵行分院为平台，构建了分级分类的课程体系，针对不同年龄段和基础的学生开展科技教育。 区内多所学校推动科创教育与学科教学融合，打通课内外培养渠道，为有潜力的学生创造发展空间。这种从普及到提高的培养模式已成为闵行科创教育的特色。 四、前景展望：从小培养科技报国志向 闵行区少工委表示，将继续引导青少年树立科技报国志向，完善科创课程体系，提升学生创新能力，让更多孩子爱上科学。 在国家强调科技自立的背景下，青少年科创教育愈发重要。培养科学兴趣和创新精神不仅关系个人成长，更关乎国家未来科技人才储备。闵行区的实践为其他地区提供了有益参考。
青少年的科技创新能力决定着国家的科技未来；闵行少先队员的表现展现了新时代青少年的风采，也让我们看到中国科技发展的希望。当科学种子在更多孩子心中生根发芽，当创新成为青少年成长的常态，建设科技强国的目标必将实现。这既是教育的成就，也是国家发展的基石。