你可能听说过济南高新区推行的这个创新评价体系吧？这东西可真的能给老师提供不少帮助，促进他们的专业成长。金谷德艺小学团的语文教学成果就拿到了市级荣誉呢，挺厉害的。在这个时代，老师的成长可是提升教育质量的关键。所以，济南高新区从2018年就开始了探索实施“两翼多层”发展性评价体系，把不同学科的特点纳入考虑，给每个老师定个性化的评估标准。通过监测学生发展情况，老师也能知道自己哪里还需要改进。这是“金谷德艺小学团队”展示他们成果的时候了。就是宋爽和郭倩倩他们俩。2025年济南市“一师一优课”评选中，他们团队的语文课程设计特别棒，打破了传统单课教学模式。他们的单元教学是以“遨游汉字王国”为主题的跨课时任务群，让学生们在猜谜、绘画、手工等活动中提升学习兴趣和文化理解。宋爽和郭倩倩这两位核心成员是这个团队的主要力量，平均年龄还不到34岁呢！宋爽在做题大赛和新苗大赛都拿了冠军呢！郭倩倩也多次参与区级比赛并取得了好成绩。 我觉得这个评价体系给老师提供了很多方向指引。不仅能科学监测学生的发展情况，还能为老师改进教学提供明确导向。通过课程实施、技能培养、素养提升这些方面的考查，这个体系打破了传统单一评价的局限。把老师从“经验型”向“研究型”转变，促进专业成长。 2025年济南市“一师一优课”评选中，金谷德艺小学语文团队凭借他们独特的课程设计拿到了一等奖。郭倩倩表示，这个课程设计对协作和整合能力要求很高。他们团队有六人都参加过区级“三大赛”，并且屡获佳绩呢！宋爽包揽了做题大赛和新苗大赛双料冠军。 我觉得这些竞赛经验真的能反哺日常教学呀！给团队带来很多灵感和创新。“以赛促练、以练促教”的机制真是太好了。除了基本功竞赛外，还强调课程设计和实践创新能力呢！让老师们在竞争中交流互鉴，加速专业成熟。 教育文体部教研室负责人也肯定了这些举措给老师们搭建了“政策支持—实践锻炼—成果展示”的成长阶梯。我觉得这个背景下金谷德艺小学语文教学团队脱颖而出也是必然结果啦！区域教育政策持续发力让他们获得成功呢！ 接下来我觉得还需要把这些竞赛成果转化成常态化教学资源才行呢！让更多老师受益。还有推动优秀经验在更广范围辐射才好啊！ 总之吧，教育改革还得继续深化下去。我相信未来教师专业发展会与课程改革、技术应用还有学生核心素养培育深度融合起来。 金谷德艺小学语文教学团队就是一个很好的例子呢！他们在实践中突破自我并且取得了成功！我相信通过政策引导和团队协作我们能让更多学校和老师受益呢！