今年2025年，山东枣庄科技职业学院的刘大朋教授拿到了省教学名师的荣誉，这事儿挺让人佩服。他在职业教育这块干了整整23年，硬是把自己打造成了一个标杆人物。其实教育是国家的大事，老师就是这个根基。最近这几年，山东一直在使劲推职业教育改革，就是为了建个高水平的老师队伍，好让学校和当地经济能紧紧贴着一起走。枣庄科技职业学院医药卫生学院的刘大朋教授能在这次评选中上榜，也算是职业教育老师发展的一个很好的例子。 刘大朋能有今天的成绩，全靠他自己平时的努力。他不光是个普通的老师，还是个救护培训师和健康管理师。这种“双师型”教师可不多见。他一直在一线带着学生搞教学，把临床的实践经验跟课本里的理论揉在一起讲。他主讲的那门《急救护理》课被评上了省级精品在线课，在那种微课设计还有信息化教学的比赛里也拿过好几个一等奖。 这成绩的背后，肯定离不开他一直坚持做科研。他手里主持着10多个省级以上的课题研究项目呢，还拿过科技奖什么的。不光写文章出书写教材发论文拿专利，刘大朋老师走的是“教学—科研—实践”这条路子。这种来回循环的搞法既让上课变得更有效果了，也给后来的人提供了可以照着做的样板。 带学生这块刘大朋老师也是没话说的。他一直强调“以生为本”，搞了个线上线下混合式的教学法。他特别注意培养学生自己学的本事和手上的活儿。结果他带的学生在省级还有国家级的技能大赛里拿了不少奖。班里好些人毕业后都去了医院工作，或者被选进了高技能人才的名单里了。 不光是教书育人口口传口口说的好呀，刘大朋老师还带着大家一起去外面做服务呢。依托着他的省级科普工作室，他领着学生去基层给老百姓做健康科普还有急救培训，这一搞就有200多场了呢。算下来有25万多人听过他的课了。这说明学校的资源跟老百姓的需要接得挺实。 现在国家也特别看重职业教育质量提升这块事儿。老师的水平高不高、会不会创新、有没有实践经验，直接决定了能不能教出像样的技术人才。刘大朋老师的经历告诉我们：光靠教书不行，得跟行业的实际情况结合起来；光靠个人也不行，得靠团队一起使劲。只有这样才能培养出懂理论又会干活的好老师。 一位好老师啊，比看万卷书都强得多。刘大朋老师二十年如一日守着这片土地深耕细作，用自己的匠心在践行使命，用专业知识去赋能学生。这展现了新时代职业教育工作者的精神风貌和责任担当呢。 展望未来呢，我们还得接着完善老师的发展机制、深化产教融合、强化社会服务这些方面才行。只有这样才能推动职业教育在高质量的道路上一直往前走下去，为国家培育更多大国工匠和能工巧匠提供源源不断的力量。